A la rencontre des objets, la théorie de l'affordance
mai-juin 2019 LE JOURNAL DES PROFESSIONNELS DE L'ENFANCE n°118p.52-53 Afficher / Masquer
OBJET ; THEORIE ; DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; MOTRICITE ; JEU ; EDUCATION ; IMAGINATION ; EXPERIMENTATION Résumé :Combien de fois les adultes interviennent-ils pour que les enfants ne montent pas le toboggan par le plan incliné ? Ou encore leur interdisent-ils de faire glisser des objets sur cette même pente ? Pourtant, l'envie est très forte pour les tout-petits d'aborder le toboggan par la glissière plutôt que par l'escalier, contrairement à l'usage traditionnel. Tout se passe comme si l'environnement matériel de l'enfant l'incitait à exercer son activité d'une certaine façon, pas toujours acceptée par les adultes. C'est ce que le psychologue James Gibson a appelé l'"affordance", qui peut se traduire par "l'ensemble des possibilités d'action que peut avoir un individu sur un même objet". Ce concept est aujourd'hui de plus en plus connu dans la petite enfance. Découvrons comment il s'actualise dans le développement du jeune enfant et quelles en sont les implications dans les pratiques éducatives.
Résumé auteur-èditeur
novembre 2020 AIDE-SOIGNANTE n°221p.17-19 Afficher / Masquer
TRAVAIL ; QUALITE DE VIE ; ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE DEPENDANTE - EHPAD ; CONDITION DE TRAVAIL ; EXPERIMENTATION ; PLURIDISCIPLINARITE Résumé :Une démarche de qualité de vie au travail peut être impulsée grâce à l'appui des agences régionales de santé et des associations régionales pour l'amélioration des conditions de travail. Celles-ci peuvent réunir plusieurs structures pour amorcer une réflexion. Un établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes s'est lancé dans l'aventure et a choisi comme premier axe d'investigation l'expérience du décloisonnement avec "Vis mon travail". Des regards neufs sur les conditions de travail ont fait émerger des actions à court et long termes. Résumé auteur-éditeur
Appropriation et reconnaissance de quelques compétences transversales : expérimentations et analyses
mars 2019 Education permanente n°HSp.133-138 Afficher / Masquer
COMPETENCE ; INTERDISCIPLINARITE ; EXPERIMENTATION ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; JEU VIDEO ; TUTORAT ; EVALUATION ; FORMATION EN ALTERNANCE Résumé :Considérées comme déterminantes pour l'insertion et l'évolution professionnelles, les compétences transversales "apprendre à apprendre", "esprit entrepreneurial" et "compétences civiques et sociales" trouvent des conditions favorisant leur production dans les formations en alternance, qui sont des terrains pertinents pour leur évaluation dans le tutorat. Des jeux vidéo peuvent également amener l'apprenant à identifier des compétences transversales. Le CNAM Pays-de-la-Loire présente quelques projets qui éclairent ces questions.
Résumé auteur-éditeur
- Une dynamique et un engagement collectif sources d'innovation durable (avant-propos) ; p. 29
- Expérimenter pour renouveler l'organisation des soins ; p. 30-31
- État des lieux des expérimentations menées depuis 2018 et place des infirmières ; p. 32-34
- Équipes d'infirmières libres responsables et solidaires, une expérimentation favorisant la prise en charge holistique du patient ; p. 35-37
- D-NUT, une expérimentation pour mieux repérer et prévenir la dénutrition des personnes âgées ; p. 38-40
- Cica'Corse, apporter de l'expertise aux infirmiers et améliorer l'accès aux soins ; p. 41-43
- Un projet de territoire pour le suivi des accidents vasculaire cérébraux et des infarctus du myocarde ; p. 44-47
- Prise en charge des patients traités par immunothérapie grâce à la coordination ville-hôpital ; p. 48-51
- Espace médical nutrition et obésité, une meilleure prise en charge des patients atteints d'obésité ; p. 52-54
- Généraliser la démarche expérimentatrice portée par l'article 51 ; p. 55
- Testez vos connaissances ; p. 56
- Éléments de bibliographie ; p. 57
juillet 2021 METIERS DE LA PETITE ENFANCE 29529-30 Afficher / Masquer
DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; ENNUI ; EXPERIMENTATION ; STIMULATION ; CONFIANCE ; OBSERVATION Résumé : Dans une société où tout va vite et dans laquelle chacun repousse toujours ses limites dans le but de se démarquer, sortant ainsi de sa zone de confort, il est compréhensible de vouloir que son enfant s’inscrive au plus tôt dans ce que l’on perçoit comme étant la norme : parler, être propre, compter, jouer à des jeux de logique et apprenants. Pas de temps pour l’ennui car celui-ci n’est pas considéré comme productif alors qu’il peut être réellement bénéfique aux enfants. [résumé auteur-éditeur]
juillet-août 2012 METIERS DE LA PETITE ENFANCE 187-1888-10 Afficher / Masquer
NAISSANCE ; DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; COMPETENCE ; ENFANT ; BESOIN ; JEU ; EXPERIMENTATION ; NOURRISSON ; FOETUS Résumé :Chaque enfant développe des compétences bien avant sa naissance, comme l'exercice de ses sens. Ces compétences s'étayeront au fil du temps. L'adulte répond aux besoins fondamentaux et accompagne les évolutions et acquisitions de l'enfant sur le chemin de l'autonomie et de l'indépendance. Pour ce faire il garantit une sécurité affective, respecte le tempérament de l'enfant et propose, sans imposer, différentes façons d'expérimenter, de jouer.
Bilan à deux ans de la mise en place des pôles d'activités
mars 2010 GESTIONS HOSPITALIERES 494 137-151 Afficher / Masquer
GOUVERNANCE ; BILAN ; HOPITAL ; GESTION HOSPITALIERE ; ORGANISATION HOSPITALIERE ; REFORME HOSPITALIERE ; MANAGEMENT ; ENTRETIEN ; RESSOURCES HUMAINES ; EXPERIMENTATION Voir aussi le site Résumé :Le plan Hôpital 2007 a pour ambition de passer un pacte de modernité avec l'hôpital. Jusqu'alors administré, celui-ci doit désormais être géré, en impliquant et en responsabilisant les acteurs, notamment les praticiens, dans les instances, les décisions et la mpise en oeuvre des orientations stratégiques de l'hôpital. Un des points importants de cette nouvelle gouvernance est l'organisation en pôles d'activité. Elle introduit également la contractualisation interne et la délégation de gestion comme nouveaux modes de gestion et de relations. Comment cette réforme est-elle mise en oeuvre ? Quels apprentissages ont été réalisée ? Quels enseignements à visée générale peuvent être retirés ? Les auteurs dressent ici un bilan à deux ans dans un établissement participant au service public hospitalier.
Bénéfices d'une expérimentation respectant les lois naturelles du développement
octobre 2020 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°286p.28-29 Afficher / Masquer
PEDAGOGIE ; AUTONOMIE ; ECOLE ; EXPERIMENTATION Résumé :Tous les professionnels de l'enfance rêvent d'offrir aux enfants une école prête à les accueillir tels qu'ils sont. Tous veulent aussi les accompagner, en leur laissant le temps et en leur offrant un cadre bienveillant et adapté...Ce rêve a pris forme pendant trois ans au sein d'une école de Gennevilliers, dans les Hauts-de-Seine, située en zone d'éducation prioritaire.