Agir en couteau suisse : une compétence transversale du designer ?
mars 2019 Education permanente n°218p.119-132 Afficher / Masquer
COMPETENCE ; INTERDISCIPLINARITE ; METIER ; FORMATION EN ALTERNANCE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; CREATIVITE ; TRANSFERT DE COMPETENCE Résumé :L'étude d'une formation initiale en alternance au design de produit montre l'ambiguïté des textes prescripteurs qui s'appuient sur des "coeurs de métiers" tout en visant à décloisonner les champs du design. Parce que les frontières entre les compétences transversales, transférables et spécifiques restent floues, les étudiants "bricolent" pour répondre aux demandes diverses de leurs entreprises d'alternance et pointent un besoin ultérieur de formation continue.
Résumé auteur-éditeur
décembre 2019 SANTE MENTALE n°243p.14-19 Afficher / Masquer
RELATION SOIGNANT/SOIGNE ; INTERDISCIPLINARITE ; EDUCATION DU PATIENT Résumé :Dans les difficultés que rencontre l'hôpital aujourd'hui, quatre repères peuvent permettre de retrouver le sens et le désir de travailler ensemble : le travail interdisciplinaire, la recherche entre soin somatique et psychique, le développement du partenariat avec le patient, le questionnement éthique du "travailler ensemble". Ces repères sont au service d'une même finalité : relier, associer, tenir ensemble les disciplines, les conceptions plurielles du soin et les hommes dans leur diversité.
mars 2019 Education permanente n°HSp.23-32 Afficher / Masquer
COMPETENCE ; INTERDISCIPLINARITE ; TRAVAIL ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; COMPORTEMENT ; PERSONNALITE ; CONCEPT ; RELATION SOCIALE Résumé :Les compétences relationnelles font partie intégrante des compétences attendues par les professionnels, en lien direct avec le développement des activités de service et l'évolution des organisations du travail. Mais que recouvrent réellement ces "nouvelles" compétences, mises en oeuvre dans le cadre des relations d'un individu, dans un contexte professionnel, avec les différents acteurs de son environnement (collègues, responsables hiérarchiques, clients, fournisseurs) ? Quelles différences entre ces compétences relationnelles et d'autres notions proches (savoir-être, compétences comportementales, sociales, transversales, qualités personnelles...) ? Un travail de clarification est nécessaire afin d'objectiver ces compétences, en s'appuyant sur les outils de l'analyse du travail.
Résumé auteur-éditeur
PARENTALITE ; ALLAITEMENT ; INTERDISCIPLINARITE ; FAMILLE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; REFLEXIVITE Résumé :L'approche réflexive soutenue par l'interdisciplinarité permet au professionnel de regarder l'expérience de l'allaitement dans une perspective qui tient compte de la famille dans sa globalité. L'apport interdisciplinaire vise à soutenir les pratiques réflexives autour de cette perspective globale de la famille et possiblement à bénéficier aux interventions davantage orientées sur des aspects psychosociaux de l'expérience de l'allaitement.
Résumé de l'auteur-éditeur.
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Appropriation et reconnaissance de quelques compétences transversales : expérimentations et analyses
mars 2019 Education permanente n°HSp.133-138 Afficher / Masquer
COMPETENCE ; INTERDISCIPLINARITE ; EXPERIMENTATION ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; JEU VIDEO ; TUTORAT ; EVALUATION ; FORMATION EN ALTERNANCE Résumé :Considérées comme déterminantes pour l'insertion et l'évolution professionnelles, les compétences transversales "apprendre à apprendre", "esprit entrepreneurial" et "compétences civiques et sociales" trouvent des conditions favorisant leur production dans les formations en alternance, qui sont des terrains pertinents pour leur évaluation dans le tutorat. Des jeux vidéo peuvent également amener l'apprenant à identifier des compétences transversales. Le CNAM Pays-de-la-Loire présente quelques projets qui éclairent ces questions.
Résumé auteur-éditeur
COMPETENCE ; INTERDISCIPLINARITE ; REFLEXIVITE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; REFERENTIEL DE COMPETENCE ; TRANSFERT DE COMPETENCE ; ACCOMPAGNEMENT ; IDENTIFICATION Résumé :L'article s'appuie sur une recherche à propos d'un dispositif digitalisé auprès de jeunes adultes faiblement scolarisés / qualifiés en parcours d'insertion socioprofessionnelle. Skillpass se présente comme une solution "innovante" en matière d'accompagnement à la réflexivité, en articulant un serious game d'aide à l'identification des compétences transversales à une démarche collective de transfert, formalisation, valorisation de ces compétences ainsi "révélées" dans l'optique de faciliter les processus d'insertion de ces publics.
Résumé auteur-éditeur
Assistante sociale en psychiatrie, la carte du social au sein du sanitaire
novembre 2017 SOINS CADRES n°104p.34-37 Afficher / Masquer
PARTENARIAT ; ASSISTANT SOCIAL ; PSYCHIATRIE ; PROFESSION DE SANTE ; PROFESSION SOCIALE ; INTERDISCIPLINARITE ; TRAVAIL D'EQUIPE ; ACCOMPAGNEMENT Résumé :L’assistante sociale est l’un des rares acteurs impliqués directement dans la prise en charge du patient sans être qualifié de soignant.
Elle est très sollicitée, notamment dans les services où la vulnérabilité du patient est courante, mais pas seulement, comme en gérontologie ou en psychiatrie.
Elle a la particularité de représenter “le social dans le sanitaire”.
Paradoxalement, quand elle doit élaborer un suivi médicosocial dans la cité pour un patient, elle doit se conformer aux exigences du sanitaire.
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BIENTRAITANCE ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE DEPENDANTE - EHPAD ; PERSONNE AGEE ; INTERDISCIPLINARITE Résumé :La création d’une résidence d’accueil de personnes âgées dépendantes, handicapées ou démentes a été l’occasion d’une réflexion de fond sur le projet d’établissement.
L’objectif principal était d’élaborer un lieu de vie au sein duquel résidents et professionnels se sentent bien.
Une dynamique de collaboration interprofessionnelle centrée sur les besoins et les aptitudes des résidents a permis la création d’un climat idéal.
L’engagement de tous permet aujourd’hui de le faire vivre.
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Certificat CléA : des chefs d'entreprise s'engagent
mars 2019 Education permanente n°HSp.87-96 Afficher / Masquer
COMPETENCE ; INTERDISCIPLINARITE ; TRAVAIL ; CERTIFICATION ; ENTREPRISE ; REFERENTIEL DE COMPETENCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; MOTIVATION Résumé :Nouvel outil de la formation professionnelle, le certificat CléA est encore peu présent dans les entreprises pour les salariés peu ou pas qualifiés auxquels il s'adresse, et les chefs d'entreprise peuvent jouer un rôle déterminant dans son déploiement. L'article apporte un éclairage sur les raisons qui motivent des responsables d'entreprise à s'engager dans des "projets CléA" pour leurs salariés. Un double focus, sur les compétences du référentiel et sur la certification, signes distinctifs de CléA, constitue la trame de cette réflexion.
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Chemins cliniques, management et qualité des soins
septembre 2018 SOINS CADRES n°107Sp.S20-S22 Afficher / Masquer
MANAGEMENT ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; PARCOURS DE SOIN ; QUALITE DES SOINS ; ACCOMPAGNEMENT ; COLLABORATION ; INTERDISCIPLINARITE ; PLAN DE SOINS Résumé :Depuis deux ans, les équipes soignantes du centre hospitalier des vallées d’Ariège sont inscrites dans un projet institutionnel de développement de la démarche clinique via de nouveaux outils. En accompagnant les équipes pluriprofessionnelles dans son utilisation au sein même des unités de soins, l’objectif est de montrer que le management par la clinique valorise la réflexion. Il fédère aussi les équipes dans une démarche de coopération effective au service de l’efficience et de la qualité des soins dans le parcours du patient.
Résumé auteur-éditeur
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