Résumé :Nous vous proposons les abstracts des interventions de la quatrième Journée d'études, de l'association Bien-traitance, formation et recherches, coordonnée et animée par Danielle Rapoport.
-9-18 mois, un âge charnière et pourtant méconnu
-Entre l'être et le faire, à la découverte de soi et du monde
-L'escalier quatre à quatre
-Pour qu'il ne soit pas trop tard
-Du bon usage, en famille, de l'autonomie !
-Filmer, se filmer en crèche
-L'enfant et le miroir
-Communiquer ensemble : l'accueil en crèche d'enfants et de parents sourds
-15-18 mois...15-18 ans : quelle continuité ?
Résumé :Classiquement associée à la période de latence et réputée tranquille, la période de la préadolescence se caractérise par des évolutions cognitives significatives. Que ce soit dans le milieu scolaire, socioculturel ou familial, les activités se diversifient et se complexifient. L'enfant, en grandissant doit apprendre à recevoir, stocker et traiter l'information différemment. Il parvient à mieux réguler son attention et à rester concentré plus longtemps. Son vocabulaire croît, ses capacités langagières et mnésiques aussi. La vitesse de traitement augmente, mais cela soulève de nouvelles difficultés en termes d'inhibition des éléments non pertinents par rapport à une tâche donnée. L'acquisition croissante de connaissances et de compétences incite l'enfant à voir le monde autrement et à y réagir de manière adaptée. Plus la connaissance est adéquate, plus l'adaptation à l'environnement est efficace, avec un niveau de contrôle qui s'améliore avec l'âge...Cependant, ce qui se passe dans le milieu familial (styles éducatifs parentaux) ou dans le milieu social a un impact sur le développement cognitif de l'enfant et explique à son tour les différences individuelles importantes à cet âge.
Résumé :L'enfant, entre 9-18 mois, traverse une période de transition particulièrement créative de sa naissance à la vie psychique : entre l'"être" et le "faire", du monde externe des objets, relationnels et matériels, au monde interne des identifications, il va satisfaire son besoin de connaissance. A partir du langage des émotions et de la rencontre avec l'Autre, il prépare en secret l'avènement à la parole.
- pp. 6-9 : La consommation, une invention occidentale ?
- pp. 10-13 : L'origine du consommateur moderne
- pp. 14-17 : L'expansionglobale du désir
- pp. 18-23 : La consommation : penseurs et courants
- pp. 24-29 : La république des consommateurs
- pp. 30-33 : Carrefour, le pionnier de l'hypermarché
- pp. 34-37 : L'alimentation, une consommation pas comme les autres
- pp. 38-39 : Faire ses courses
- pp. 40-43 : Epopée d'un crédit populaire
- pp. 44-47 : Comment se diffusent les modes
- pp. 48-51 : Les marques dans la cité
- pp. 52-55 : L'avènement du tourisme de masse
- pp. 56-58 : "Les marques sont des reliques modernes"
- pp. 59-63 : La publicité nous manipule-t-elle ?
- pp. 64-67 : "Les émotions sont essentielles dans nos conduites d'achat"
- pp. 68-71 : Vices et vertus de la société de consommation
- pp. 72-77 : Le consomm'acteur d'hier à aujourd'hui
- p. 78 : Bibliographie
Résumé :Les études scientifiques et les reportages dans les médias témoignent du malaise croissant des soignants. Ce malaise et cette souffrance au travail ont des origines diverses : restructuration des établissements de santé, confrontation à des logiques difficiles à concilier, mise à mal des valeurs soignantes par la logique de rentabilité, perte de sens du rôle de soignant... Le stress et le " burn out " qui en découlent se ressentent au sein des équipes. Les mots " déshumanisation " et " manque de reconnaissance " reviennent fréquemment dans les échanges.
Ce livre offre une superbe opportunité pour beaucoup de soignants d'explorer leur pratique et de prendre conscience de certaines subtilités de la relation humaine, afin qu'ils ne s'engouffrent pas dans le tourbillon négatif des débordements émotionnels. Les thèmes évoqués concernent les préoccupations quotidiennes : relations soignants-patients, bientraitance et gestion de la violence, coopération entre soignants et familles, relations professionnelles, stress et émotions.
Résumé :
Notre cerveau "émotionnel" est bien plus que le vestige encombrant de notre passé animal : maître de notre corps et de nos passions, il est la source même de notre identité, des valeurs qui donnet sesn à notre vie.
Résumé :La fonction soignante depuis des temps immémoriaux consiste d'abord à accompagner les différents passages de la vie, de la naissance à la mort. Les infirmières n'accompagnent pas un psychotique mourant mais un homme, avec toutes les émotions que cela suscite en elles. Trois petites histoires cliniques illustrent les heurs et malheurs du passage de vie à trépas.
Résumé :La voix est un instrument fragile, relié au psychisme, dont il faut prendre soin. Elle estl'image de nous même, nous identifie. la voix porte les mots, les messages, les signalements qui composent l'information.
Résumé :Communiquer avec un tout-petit fait intervenir, notre voix, nos gestes, notre posture, ainsi que notre présence auprès de l'enfant, qui est en pleine acquisition du langage. Aucune parole n'est anodine.
-Lorsque l'on cherche sa voix, on est avec soi...et avec les enfants p. 12
-La voix comme "passeuse" d'émotions p. 15
-Une étude du langage adressé aux enfants dans une collectivité piklérienne p. 16
-Mieux communiquer avec les familles p. 19