Résumé :Ce qui se joue entre 9 et 18 mois se retrouve bien souvent, et se rejoue parfois de façon troublante, à l'adolescence. le regard clinique et l'écoute d'une psychanalyse d'adultes nous disent beaucoup de cette continuité, et de la prévention prévenante qui devrait s'y rattacher.
Résumé :Face à des difficultés psychique de la mère, l'équipe de Centre médico-psychologique-enfant décide une prise en charge pour son fils, Vincent. Au delà de la prise en charge familiale, à l' âge de la préadolescence, il a besoin d'un soutien plus personnalisé, centré sur lui, qui lui permette de prendre du recul. L'auteur, infirmière, décrit dans ses différentes implications l'accueil de ce préadolescent en accueil familial thérapeutique.
Résumé :L'entrée dans l'adolescence se confronte aujourd'hui à l'évolution de la famille et du droit des enfants. L'enfant devenu individu à part entière, est sujet de droit et de désirs. La question du désir d'enfant, qui pour les parents modernes fonde la famille, vient contrecarrer la transmission, soumise au droit d'inventaire et oblige le jeune à s'émanciper des désirs de ses parents pour devenir adulte. A travers le cas d'un préadolescent élevé dans un huit clos avec sa mère et qui présente une forte angoisse de séparation, l'auteur pose la question du désir sexuel entre parent et enfant que le tabou de la pédophilie, si fort aujourd'hui, vient structurer, plus sûrement que celui de l'inceste.
Résumé :Classiquement associée à la période de latence et réputée tranquille, la période de la préadolescence se caractérise par des évolutions cognitives significatives. Que ce soit dans le milieu scolaire, socioculturel ou familial, les activités se diversifient et se complexifient. L'enfant, en grandissant doit apprendre à recevoir, stocker et traiter l'information différemment. Il parvient à mieux réguler son attention et à rester concentré plus longtemps. Son vocabulaire croît, ses capacités langagières et mnésiques aussi. La vitesse de traitement augmente, mais cela soulève de nouvelles difficultés en termes d'inhibition des éléments non pertinents par rapport à une tâche donnée. L'acquisition croissante de connaissances et de compétences incite l'enfant à voir le monde autrement et à y réagir de manière adaptée. Plus la connaissance est adéquate, plus l'adaptation à l'environnement est efficace, avec un niveau de contrôle qui s'améliore avec l'âge...Cependant, ce qui se passe dans le milieu familial (styles éducatifs parentaux) ou dans le milieu social a un impact sur le développement cognitif de l'enfant et explique à son tour les différences individuelles importantes à cet âge.
Résumé :La société de l'urgence, les nouvelles technologies, la mobilité très développée de tous, poussent les individus à un rapport aux "soignants" également marqué par cette immédiateté. Par ailleurs, beaucoup d'adolescents en souffrance ne consultent pas spontanément et n'expriment pas de demande explicite. Face à ce constat, une équipe mobile pluridisciplinaire propose un cadre innovant et souple, qui permet de remobiliser la dynamique familiale et les processus de pensées, favorisant ainsi de nouvelles représentations.
Résumé :Sommaire du Dossier :
- p. 32 : L'essentiel : Epidémiologie, classification et diagnostic
- p. 34 : Prise en charge : Un traitement circonstancié
- p. 39 : En savoir plus
- p. 40 : Quiz
Notion subjective, l'insomnie correspond au ressenti d'une altération de la durée ou de la qualité d'un sommeil décrit comme écourté.
La réalité de cette altération doit être démontrée.
Constituant souvent un symptôme d'affection psychique ou somatique, ces troubles peuvent avoir un retentissement d'autant plus important sur la qualité de vie du patient qu'ils se prolongent dans le temps et deviennent chroniques.
Le traitement par un médicament hypnotique doit toujours mettre en regard les avantages escomptés et la iatrogénie qui y est attachée.
Bien toléré au plan somatique, il n'en expose pas moins à un risque d'accoutumance et de dépendance.
Diverses situations invitent donc à privilégier des médicaments plus étiologiques (antalgiques, antidépresseurs,etc.) ou des interventions non médicamenteuses.
Résumé :Un nouvel âge de la vie vient s'intercaler au sortir de l'enfance. Le modèle classique (l'enfance, innocente et joueuse, suivie de l'adolescence, nécessairement en crise..)n'est plus opérant. L'auteur, à partir de nombreux entretiens, donne la parole à ces jeunes et permet de comprendre les enjeux individuels et sociaux, et ainsi de mieux se positionner face aux revendications précoces des "adonaissants".
Résumé :Jeux du foulard, jeux de mort, des jeux dangereux ont été observés ces dernières années, impliquant souvent des préadolescents. Ces pratiques sont difficiles à comprendre tant les protagonistes eux-mêmes n'ont pas d'explications sur leur geste. On note que les "joueurs" ont en commun des sentiments de peur et d'hostilité pour les adultes. Pour eux la société est profondément insécure et ne joue pas son rôle contenant. La prévention et la prise en charge impliquent d'adopter des discours clairs et structurants, non jugeants, qui permettent au "joueur" d'élaborer autour de la violence et de restaurer ses capacités psychiques.
Résumé :La préadolescence est l'âge du démarrage de la puberté. Le développement des seins en moyenne à 10,9 ans (de 8,5 à 13,3 ans) chez la fille et l'augmentation de taille des testicules à 11 ans (9 à 14 ans) chez le garçon marquent le début de la puberté. Le mécanisme de démarrage et de développement pubertaire est plurifactoriel et complexe. L'âge du début de puberté tend à être plus précoce. Si la génétique détermine majoritairement cet âge, l'influence de l'environnement et des polluants de type perturbateurs endocriniens est préoccupante.
Résumé :Depuis plusieurs années, les professionnels sont consultés pour des troubles du comportement chez des enfants entre 87 et 12 ans. Ceux-ci ont en commun une impossibilité à gérer la frustration à canaliser leur agressivité. Ils sont le plus souvent désignés sous le terme de "préadolescents" mais qu'est-ce que cela recouvre ? Une adolescence précoce ? Une période qui précède l'entrée dans l'adolescence ? Comment la définir et à quelles références psychopathologiques fait-elle référence ? A partir des principaux concepts psychopathologiques du développement de l'enfant et de l'adolescent, l'auteur propose une analyse et une définition de concept.