TRAUMATISME CRANIEN ; HEMATOME ; CERVEAU ; URGENCE Résumé :L’hématome sous-dural aigu (HSDA) correspond à une accumulation sanguine entre le parenchyme cérébral recouvert de l’arachnoïde et la dure-mère. Il est traumatique le plus souvent, mais aussi spontané dans le cas des pathologies vasculaires. Une prise en charge spécialisée est indispensable. La mortalité est élevée.
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décembre 2017 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°252p.37-39 Afficher / Masquer
MUSIQUE ; ART ; CULTURE ; DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; CERVEAU ; EMOTION ; ENFANT ; TEMPS Résumé :Enfants et adultes sont baignés par la musique et les sons. À chaque moment peut correspondre un choix musical adapté. Sur un rythme calme ou soutenu, selon les situations et les besoins de l’enfant, la musique est un support de découvertes, l’accompagnant dans son exploration du monde.
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PARCOURS DE SOIN ; CERVEAU ; HANDICAP ; ACCOMPAGNEMENT ; DIAGNOSTIC ; ETIOLOGIE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; PROJET DE SOIN Résumé :Les lésions cérébrales trouvent leur origine dans de nombreuses étiologies et c’est très souvent une équipe pluridisciplinaire qui œuvre au rétablissement du patient. L’aide-soignante participe dès le début à ce parcours de soins, de la collecte d’informations essentielles au projet thérapeutique jusque dans la rééducation du patient.
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décembre 2017 CERVEAU & PSYCHO n°94p.36-37 Afficher / Masquer
TEMPS ; COMPETENCE ; COGNITION ; AFFECTIVITE ; CERVEAU ; INFORMATION ; PERFORMANCE ; SATISFACTION Résumé :On croit souvent qu'au delà de 30 ans, l'ensemble des capacités décline. Mais c'est faux. Sont résumés ici les 19 principaux résultats de recherches récentes sur les maxima de compétences dans divers domaines cognitifs et affectifs.
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février 2017 CERVEAU & PSYCHO n°85p.46-50 Afficher / Masquer
CERVEAU ; DOULEUR ; ELECTROTHERAPIE ; STIMULATION ; ANTALGIQUE ; MEDICAMENT Résumé :Entretien avec un neurophysiologiste sur la stimulation transcrânienne, qui permet de réduire, voire de faire disparaître un certain temps les douleurs chroniques.
NEUROSCIENCES ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE ; APPRENTISSAGE ; CERVEAU ; ENSEIGNEMENT Résumé :S’appuyant sur plus d’une centaine d’études fascinantes sur le cerveau et l’apprentissage, ce livre vous explique comment tirer profit de 7 principes simples pour apprendre de manière durable et efficace.
Les élèves et les étudiants y trouveront des pistes précieuses pour mieux réussir à l’école ou à l’université ; les parents, une méthode claire pour accompagner leurs enfants dans leurs apprentissages ; les adultes, des solutions utiles pour améliorer leurs performances. Quant aux enseignants et aux formateurs, ils y découvriront des stratégies précises pour leurs cours ou leurs programmes.
Apprendre et enseigner : les 7 principes neuroéducatifs pour l’école, le travail et la maison. Le livre de neuroéducation qui allie rigueur scientifique et mise en application concrète. [Résumé auteur-éditeur]
avril 2017 CERVEAU & PSYCHO n°87p.36-40 Afficher / Masquer
ENFANT ; PHOBIE ; EXPERIENCE ; COMPORTEMENT ; PSYCHOLOGIE ; CERVEAU ; NEUROLOGIE ; ETHIQUE Résumé :Inculquer délibérément à un petit enfant une phobie des animaux à poils, pour prouver que tout comportement peut être "programmé" : telle fut l'expérience conduite par John Watson dans les années 1920, inconcevable aujourd'hui.