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RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
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Article 
BREMOND Capucine
décembre 2018
Education permanente
n°217 p.109-119
Accompagner l'apprentissage jusqu'au sentiment atemporel de connaissance
n°217 p.109-119
Article MUNOZ Grégory, BOIVIN Sylvie
- L'usage de l'instruction au sosie en formation en soins infirmiersmars 2016
Education permanente
N°206 p.109-117
Accompagner les tuteurs à expliciter leur connaissance-en-acte
- L'usage de l'instruction au sosie en formation en soins infirmiers
N°206 p.109-117
Ouvrage Groupe français d'éducation nouvelle Dijon
et al.
- Contribuer au développement professionnel du formateurChronique sociale, 2017
(Pédagogie Formation)107 p.
Cote : 371.1 GRO
101613 : IFSI - Cote = 371.1 GRO
et al.
Apprendre des apprenants
- Contribuer au développement professionnel du formateur
Cote : 371.1 GRO
Article FLORIN Agnès
mai-juin 2019
LE JOURNAL DES PROFESSIONNELS DE L'ENFANCE
n°118 p.56-57
Bienveillance et éducation
n°118 p.56-57
Article MARTIN Loïc
novembre 2015
SOINS CADRES
suppl. n°96 p.S15-S19
Cap vers un apprentissage innovant
suppl. n°96 p.S15-S19
Ouvrage PELACCIA Thierry
De Boeck Supérieur, 2018
(Guides pratiques Former & se former)383 p.
Cote : 371.1 PEL
101615 : IFSI - Cote = 371.1 PEL : En prêt
Comment [mieux] superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ?
Cote : 371.1 PEL
Ouvrage PARMENTIER Jean-François, VICENS Quentin
- Méthodologie et pédagogies activesDunod, 2019
(La boîte à outils du professeur)191 p.
Cote : 371 PAR
101805 : IFSI - Cote = 371 PAR
Enseigner dans le supérieur
- Méthodologie et pédagogies actives
Cote : 371 PAR
Article
2000
SOINS CADRES
N° 35 3è trim. 2000 pp 13-45
Etre cadre en l'an 2000, approches pratiques
N° 35 3è trim. 2000 pp 13-45
Article THEVENET Bruno
02/2017
OBJECTIF SOINS ET MANAGEMENT
n°253 p.46-50
Ifsi : une pédagogie active au coeur des enseignements par Internet
n°253 p.46-50
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