9. La musique instrumentale en fond sonore à la crèche
février 2016 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°230p.35-36 Afficher / Masquer
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) ; MUSIQUE ; ENFANT ; CRECHE Résumé :Les enfants écoutent souvent de la musique à la crèche. Leur donner la possibilité d’écouter vraiment demande d’analyser la façon dont la musique est proposée, à quel moment et pour quel usage.
Chronique sociale,2014 (Comprendre les personnes)87 p. Cote : 618.9 DER 102529 : IFSI - Cote = 618.9 DER Afficher / Masquer
BIENTRAITANCE ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) Résumé :Bien-traitante: en déclinant autour de ce néologisme tant de mots qui l'étayent et l'éclairent, Arnaud Deroo, fort de sa longue expérience dans la formation continue, apporte aux professionnels un guide qui est un véritable support de réflexions, d'échanges et d'ouverture. En choisissant la méthodologie associative de l'abécédaire, Arnaud Deroo nous invite à dépasser le risque consensuel, dogmatique, boire lénifiant que ce nouveau terme peut comporter: il a choisi, au fil des mots retenus, de nourrir des réflexions tant individuelles qu'institutionnelles, pour approfondir la dynamique souvent complexe du concept de bien-traitante et les paradoxes, les contradictions, les enjeux et la dimension émotionnelle qui s'y rattachent. Extrait de la préface de Danielle Rapoport, psychologue Fondatrice de l'association " Bien-traitance, formation et recherches ".
février 2013 CAHIERS DE LA PUERICULTRICE 2649-33 Afficher / Masquer
ACCOMPAGNEMENT ; ALLAITEMENT ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) Résumé :-Se former pour mieux accompagner l'allaitement pp. 10-14
-L'allaitement maternel en situation de migration pp. 15-17
-Soutenir le projet d'allaitement en service de soins intensifs néonatals pp. 18-21
-L'allaitement maternel en service de médecine néonatale pp. 22-24
-La promotion de l'allaitement en service de pédiatrie pp. 25-27
-Encourager l'allaitement maternel en PMI p. 28
-La poursuite de l'allaitement en établissement d'accueil de jeunes enfants pp. 29-30
-Etre puéricultrice consultante en lactation, un choix affirmé pp. 31-33
décembre 2022 METIERS DE LA PETITE ENFANCE 31226-27 Afficher / Masquer
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) ; PEDAGOGIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; ACCOMPAGNEMENT Résumé :Identifiée par bon nombre de professionnels travaillant en crèche, présentée par certaines écoles préparant aux métiers de la petite enfance comme l’une des pédagogies utilisées auprès des tout-petits, plébiscitée par les équipes ayant la curiosité et l’audace de tenter sa mise en œuvre au sein de leur structure d’accueil, l’Itinérance Ludique demeure toutefois profondément méconnue, trop souvent effleurée ou raccourcie, voire dénaturée. Résumé auteur-éditeur
Accompagner le tout-petit dans sa découverte du livre
décembre 2011 CAHIERS DE LA PUERICULTRICE 25214-16 Afficher / Masquer
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; LECTURE ; ENFANT ; CRECHE ; ASSOCIATION ; BIBLIOTHEQUE ; ANIMATION Voir aussi le site Résumé :L'action "Livre et petite enfance" à Paris consiste à créer, dans les lieux fréquentés par les enfants, une dynamique d'animation entre les professionnels de la petite enfance, les bibliothécaires et plusieurs associations, autour du livre et de la lecture. Un comité de lecture petite enfance a été constitué et le goûter littéraire mis en place. Ces actions favorisent la lecture des tout-petits et leur appropriation du livre.
Accueil collectif. De la communication préverbale au langage
mai-juin 2019 LE JOURNAL DES PROFESSIONNELS DE L'ENFANCE n°118p.60-61 Afficher / Masquer
ACCUEIL ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) ; POSTURE ; COMMUNICATION NON VERBALE ; LANGAGE ; ATTACHEMENT ; DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; ENFANT Résumé :Dès sa naissance, l'enfant fait l'expérience de la communication dans sa relation à l'autre. Tout est langage et le corps adresse un message à celui qui veut bien prendre le temps de le décoder. Un geste, un sourire, un regard, une mimique sont évocateurs d'un échange et tissent les premiers liens des situations communicationnelles. Pour l'enfant de 0 à 3 ans accueilli en dehors du domicile, le lieu d'accueil a un impact sur son développement et, pour ce qui nous intéresse particulièrement ici, le développement socio-communicatif, passant de la communication préverbale au langage.
Résumé auteur-èditeur