Elsevier Masson,2018 219 p. Cote : 618.9 GAS 101359 : IFSI - Cote = 618.9 GAS Afficher / Masquer
ANIMATION ; ENFANT ; JEU ; NOURRISSON ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE Résumé :L'animation à travers les activités et les jeux contribue à développer l'autonomie des enfants et à les intégrer à la vie collective. Elle constitue pour les professionnels de la petite enfance un des aspects fondamentaux de leur fonction. Ce guide présente une série d'activités d'éveil et de jeux originaux et adaptés aux enfants de 0 à 6 ans gardés en collectivité ou à domicile. Il est structuré en 4 grandes parties : - les jeux du nourrisson jusqu'à 8 mois ; - les jeux de l'enfant de 9 à 18 mois ; - les jeux de l'enfant de 1 an et demi à 3 ans ; - les jeux de l'enfant de 3 ans et demi à 6 ans.
Chaque partie propose un rappel théorique sur le développement de l'enfant et le type d'activités adaptées à l'âge concerné. Puis les activités (jeux moteurs activités manuelles et de relaxation jeux d'extérieur comptines chants etc.) sont présentées sous forme de fiches pratiques illustrées avec pour chacune : l'indication de l'âge requis ; la préparation de l'activité ; l'accompagnement des enfants ; des éléments d'analyse ; une mise en situation illustrée ; une variante ou extension du jeu.
Cet ouvrage moderne constitue donc un outil incontournable et une source précieuse d'inspiration pour tous les professionnels de la petite enfance travaillant en structure d'accueil ou à domicile : éducateurs de jeunes enfants auxiliaires de puériculture titulaires du CAP Accompagnant éducatif petite enfance et du BAFA et assistantes maternelles.
octobre 2012 METIERS DE LA PETITE ENFANCE 1908-9 Afficher / Masquer
ENFANT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; ECRITURE ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE Résumé :Douze ans déjà que le décret du 1er août 2000 est venu imposer des écrits professionnels. Aujourd'hui, le projet d'établissement est encore d'actualité ; il est pour certaines institutions revisité, pour d'autres à peine formulé. Quel en est le sens ? Accompagne-t-il réellement le travail des professionnels ?
juillet-août 2019 LE JOURNAL DES PROFESSIONNELS DE L'ENFANCE n°119p.6-11 Afficher / Masquer
POLITIQUE ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; ACCUEIL ; PETITE ENFANCE ; REFORME ; PROTECTION DE L'ENFANCE Résumé :Nous devons le reconnaître : au niveau politique, le champ de la petite enfance et plus précisément de son accueil, semble agiter les esprits... et les cabinets. Si en soi, cela pourait constituer une bonne nouvelle (la période 0-3 ans, voire 0-6 ans serait-elle enfin auréolée de l'importance qu'elle revêt ?), la manière dont cela est fait comme les directions qui sont prises participent d'une vision manquant cruellement de cohérence et de continuité. Comme autant d'avancées qui peinent à avancer... Comme autant de pas qui n'osent pas sauter le pas et demeurent prisonniers d'une pensée historique de la petite enfance... Un regard pessimiste ? Plutôt réaliste malheureusement. Analysons et mettons en regard deux "chantiers" politiques, à savoir celui piloté par Christelle Dubos, et celui mené par Adrien Taquet, tous deux secrétaires d'État auprès de la ministre des Solidarités et de la Santé, Agnès Buzyn.
Résumé de l'auteur-éditeur.
Accompagner la prise de poste d'un nouveau professionnel
Juin 2015 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°222Sp.S7-S9 Afficher / Masquer
ACCOMPAGNEMENT ; ACCUEIL ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; INTEGRATION ; EQUIPE Résumé :L'accueil d'un nouveau professionnel comprend plusieurs étapes qui ne doivent pas être négligées. De l'entretien d'information à l'affectation de l'agent, l'accompagnement est réalisé en vue d'une intégration réussie au sein de l'équipe. Il est poursuivi au cours de la carrière par des entretiens réguliers.
Accompagner la séparation : le rôle clef du professionnel
janvier-février 2020 LE JOURNAL DES PROFESSIONNELS DE L'ENFANCE n°122p.56-57 Afficher / Masquer
BIEN-ETRE ; ENFANT ; SEPARATION ; ACCOMPAGNEMENT ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; AFFECTIVITE Résumé :En avril dernier, le rapport sur la qualité affective, éducative et sociale de l'accueil du jeune enfant du Haut conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge (HCFEA) a mis en exergue cinq repères nécessaires pour assurer le bien-être de l'enfant dans le cadre de son accueil. Le repère 2 souligne qu'"un mode d'accueil [...] se doit de protéger la sécurité affective des enfants et d'assurer leur continuité psychique et affective ; dans un contexte de séparation, les enfants doivent pouvoir disposer d'appuis psychologiques stables et compétents." Accompagner la séparation est au coeur des pratiques professionnelles.
Résumé de l'auteur-éditeur.
décembre 2019 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°276p.34-35 Afficher / Masquer
PARENTALITE ; ACCOMPAGNEMENT ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; APPRENTISSAGE Résumé :Que signifie être parents aujourd’hui ? La mutation de la société et la pluralité des formes de familles amènent plus de complexité à un sujet qui n’est pas si simple à la base. Confrontés à une abondance d’informations, à une variété de modèles familiaux et à un système législatif cadrant leurs pratiques éducatives, les parents ont besoin d’être rassurés par leur environnement, dont font partie les professionnels qui les entourent. Les lieux-ressources se multiplient pour accompagner ces mutations sociétales et répondre aux incertitudes des parents.
Résumé de l'auteur-éditeur.