Résumé :Les candidats à la validation des acquis de l'expérience pour le métier d'éducateur de jeunes enfants sont de plus en plus nombreux. Pour mener à bien ce processus, si des prérequis sont exigibles, le candidat devra également prouver que son expérience professionnelle se rapporte au référentiel de compétences pour le diplôme d'EJE. La validation peut être complète ou partielle, ouvrant l'accès aux écoles de formation.
Résumé :La gestion et le développement des compétences sont à l'ordre du jour des hôpitaux et des centres de soins : refonte des politiques de formation en vue d'en faire de véritables investissements, organisation des processus de la validation des acquis de l'expérience (VAE), mise en place de dispositifs de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC), incitation à des parcours de mobilité interne, recherche de parcours de professionnalisation...
Mais cet accent sur les compétences individuelles, essentiel et nécessaire, ne doit pas faire oublier l'importance à accorder aux compétences collectives.
Résumé :Grâce aux technologies de l'information et de la communication, il est aujourd'hui possible de se préparer au concours d'aide-soignant ou à la validation des acquis de l'expérience tout en restant derrière son ordinateur.
Une nouvelle méthode d'apprentissage plus personnalisée, interactive et modulable.
Résumé :Depuis que la loi de Modernisation sociale reconnaît à toute personne le droit de faire valider les acquis de son expérience en vue de l'obtention, en totalité ou en partie, d'un diplôme, d'un titre à finalité professionnelle ou d'un certificat de qualification professionnelle, cette deuxième voie d'accès à une certification à côté des cursus traditionnels de formation s'est plus ou moins amplifiée suivant les secteurs d'activité ; mais elle a suscité ici et là tantôt enthousiasme, tantôt résistance ou pour le moins une très grande méfiance.
Le présent lexique veut explorer le champ sémantique, encore très mouvant de cette nouvelle pratique de formation professionnelle. Il permet d'en identifier les premiers repères et d'en favoriser l'accès. A travers la définition de 80 concepts, il représente une contribution originale, homogène, stimulante et relativement exhaustive de la VAE et de ses enjeux.
Résumé :Processus de reconnaissance de l'expérience professionnelle par l'obtention d'un diplôme, la VAE constitue pour le salarié un outil de pilotage de son parcours professionnel et pour l'entreprise un levier de développement stratégique.
Dans un contexte économique où la formation professionnelle tout au long de la vie est devenue incontournable, cet ouvrage propose les clés pour :
-mettre en oeuvre la VAE comme levier de valorisation des compétences professionnelles et personnelles : questionnements préalables, dossier VAE, accompagnement, jury, après-VAE ;
-comprendre les enjeux de la VAE au sein de la gestion des ressources humaines : GPEC, mobilité, sécurisation des parcours professionnels...
Résumé :Ce numéro hors-série est le fruit de travaux réalisés avec des praticiens ayant récemment suivi un parcours de formation conduisant au certificat d'études avancées "Conseil et accompagnement à la reconnaissance et à la validation des acquis de l'expérience (RVAE)", délivré en Suisse par l'institut fédéral des hautes études en formation professionnelle de Lausanne et de Lugano. Comme l'indique son sous-titre, ce dossier est composé de récits dans lesquels, tout à tour, les praticiens doutent, s'interrogent, concrétisent des dispositifs, assument leurs choix, puis doutent à nouveau etc. C'est à ce cycle d'apprentissage permanent de "construction-déconstruction-reconstruction" des significations données à la RVAE que sont invités les lecteurs".
Sommaire de la revue :
- Un témoignage collectif qui a pour origine une formation continue
- L’histoire de la RVAE en Suisse
- Un espace de rencontre pour des professionnels en quête de repères communs
- Bilan de compétences, des maux de mots...
- Accompagnatrice en VAE : vers une nouvelle professionnalité
- Accompagnatrice de bilan VAE : une posture en construction
- Un portail d’entrée VAE dans le canton de Vaud
- Devenir experte en VAE : l’évolution d’un apprentissage sur le tas
- De l’accompagnement en bilan à la VAE : penser autrement ce que l’on connaît déjà
- Les 7 « c » de la compétence
- Première expérience en tant que conseillère RVAE
- Accompagnement au bilan de compétences portfolio dans le cadre d'une VAE
- Le conseil et l’accompagnement en RVAE : un exercice sur soi pour être attentif à l’autre
- Elaboration et gestion d’un parcours de reconnaissance de ses compétences transversales
- Un projet de VAE intégré à un cours de langue pour étrangers
- Alice in-forma : à la confluence de plusieurs expériences
- Capp, la reconnaissance des acquis comme outil d’aide à la réinsertion professionnelle
- L'expérience de la RVAE à l’hôpital fribourgeois
- Un dispositif de VAE pour les opérateurs de façonnage de produits imprimés
Résumé :Le manager dispose de divers dispositifs pour faire monter en compétence ses équipes. L'entretien annuel est le premier outil qui permet de discuter des besoins de formation identifiés par le salarié lui-même ou l'encadrement. Elles pourront intégrer un plan de formation défini ou s'inscrire dans d'autres voies de formation : droit individuel à la formation (DIF), congé individuel de formation (CIF), validation des acquis de l'expérience/professionnels (VAE/VAP).
Résumé :L'ouvrage présente la méthode d'accompagnement des candidats mise en oeuvre pour les diplômes relevant du ministère de la jeunesse et des sports. Le chemin indiqué pour la validation des acquis du candidat, est celui de l'information sur le cadre réglementaire jusqu'à la décision du jury dont la méthode de travail est définie. Il montre comment cette démarche constitue un processus d'autoformation par lequel le candidat change le regard qu'il porte sur son expérience.
Article
La formation, un outil pour fidéliser les équipes ?
Résumé :La formation est un atout à double tranchant. Elle peut être perçue comme source de valorisation, de fidélisation de ses collaborateurs mais également comme chronophage en déstructurant les plannings. Une bonne communication accompagnée d'une réelle planification devrait permettre à l'ensemble des collaborateurs d'y trouver un intérêt. De plus, permettre à des salariés de devenir "formateurs" ou "référents" est un moyen de les valoriser.