Résumé :Lorsque les professionnels d'une crèche eux-mêmes deviennent l'auteur et le réalisateur d'une expérience audiovisuelle particulière, que nous montrent-ils de l'évolution de leurs pratiques ? Et que nous montre l'enfant de 9 à 18 mois lorsqu'il apprend le "vivre-ensemble" dans une crèche où chacun est engagé au quotidien dans une démarche de bien-traitance.
Résumé :Une expérimentation pédagogique innovante a été menée par l'équipe de l'institut sa formation des cadres de santé (IFCS) de l'Assistance publique-Hôpitaux de Paris (AP-HP) pour amener les stagiaires cadres à s'approprier la méthodologie de conduite de projet. En partant d'une thématique donnée, le développement durable à l'hôpital, les stagiaires ont conduit leur projet avec un encadrement à distance et l'ont proposé devant un auditoire de professionnels extérieurs à l'école lors d'une journée de type congrès, qu'ils ont eux-mêmes organisée en partenariat avec l'équipe de l'IFCS.
Résumé :Le centre de lutte contre le cancer de Toulouse met en oeuvre le dossier de soins informatisé, projet fort et structurant qui nécessite une réflexion sur les stratégies à mettre en place lors du déploiement : mise ne place progressive, service par service, pluridisciplinarité, formation et accompagnement quantitatif et qualitatif, tels sot les grands axes choisis par l'équipe projet.
Résumé :Le Dr Jean-paul Roquebrune a conçu un dossier médical informatisé destiné à être utilisé, quels que soient le type d'établissement de santé et la spécialité, par les médecins, infirmières, paramédicaux et secrétaires. "Reador" a été ainsi adapté et mis en oeuvre au centre de réadaptation cardiaque La Chenevière, à Callian (83), qui doit passer l'épreuve de l'accréditation en avril 2011. Selon Denis Girault, assistant à maîtrise d'ouvrage en système d'information de santé, un point très influent dans l'adoption d'un dossier patient numérique par les équipes médicales et de soins. Pour les médecins et les infirmières, l'enjeu est d'organiser leur travail non plus autour d'un dossier patient papier, mais en exploitant les facilités d'un dossier patient électronique, ce qui implique de changer l'organisation interne des équipes cliniques, un aspect qui ne relève pas du métier des industriels informatiques. Denis Girault a interviewé le Dr Roquebrune en septembre 2010.
Résumé :Véritable pièce d'identité et document obligatoire pour les établissements et services du secteur social et médico-social, le projet d'établissement ou de service constitue un outil de pilotage incontournable.
La conception du projet dépend des obligations ou engagements, des opportunités et stratégies de la structure. La démarche proposée dans cet ouvrage invite chaque organisme à adapter l'architecture et les contenus de son projet en fonction de son contexte, de l'état de la formalisation des pratiques et des perspectives qui s'offrent à lui.
Résumé :Développer un projet de formation pour les professionnels de santé intervenant auprès de la population en situation de détention implique que soit annoncée dans une politique nationale une conception du projet de vie, attendue pour cette population détenue. La loi pénitentiaire n°2009-1436 du 24 novembre 2009 et le plan d'actions stratégiques 2010-2014 développent largement le sens, les grands principes et les actions concrètes retenus pour une meilleure prise en compte de ces personnes.
Résumé :Lorsqu'ils ont estimé que certaines situations étaient délicates, les services de protection maternelle et infantile (PMI) peuvent établir, avec l'accord des parents, un projet d'accueil spécifique pour un tout-petit avec les établissements d'accueil de jeunes enfants, ce qui permet un suivi interdisciplinaire de l'enfant et de ses interactions au sein de sa famille. Les équipes des crèches municipales et de PMI de Vandoeuvre-lès-Nancy (54) témoignent de leur étroite collaboration.
Résumé :Les professionnels de la petite enfance sont convaincus de l'importance de l'observation pour l'accompagnement des jeunes enfants dont ils ont la charge. Néanmoins, ils expriment souvent leur difficulté à mettre en oeuvre cette pratique dans leur activité quotidienne.
Comment donner un statut professionnel à l'observation ? Comment en faire un travail d'équipe ? Comment s'y prendre concrètement pour réaliser une observation approfondie ? Comment cibler les questions de départ ? Quand observer ? Avec quels supports ?