Résumé :La formation étant définie comme un soutien structuré apporté à un apprenant, l'autoformation désigne un type de formation où l'apprenant s'apporte un soutien à lui-même. Depuis l'Antiquité, l'autoformation est un élément de réflexion sur les adultes plus âgés. Les quatre champs thématiques (hétérogénéité, perception de la temporalité, accumulation d'expériences et modifications de la perception), utilisés comme analyseurs des particularités de ces apprenants, montrent qu'ils restent des apprenants comme les autres, même si la modification de leur statut peut rendre plus difficile l'accès aux dispositifs permettant l'acquisition des compétences nécessaire à l'autoformation. (résumé éditeur)
Résumé :- Les mots qui nous construisent et nous définissent : p.9
- Comment parlons-nous des personnes âgées ? : p.10
- Les mots du prendre soin : p.12
- Des mots pour rester vivant : p.15
- Les mots, un outil du soin à part entière : p.17
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Résumé :Dès ses premiers mois, le nourrisson imagine, anticipe, catégorise, calcule, connaît les lois de la physique et fait preuve d'un sens social. Cette découverte, qui doit beaucoup aux nouvelles techniques d'expérimentation, bouleverse notre compréhension de la cognition humaine.
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Résumé :La relation soignant-soigné est aussi un "corps-à-corps". Celui-ci met en jeu des perceptions sensorielles générant une interprétation cognitive et émotionnelle. L'établissement d'une juste distance permet aux soignants de rester professionnels en maîtrisant le risque de "contamination symbolique" et de débordement émotionnel.
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Résumé :Le temps qui s'écoule nous laisse souvent un sentiment d'impuissance. Mais nous avons deux moyens d'y échapper : être attentif au moment présent et s'abandonner aux instants de bonheur.
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Résumé :En 1998, les neuroscientifiques Matthew Botvinick et Jonathan Cohen ont montré pour la première fois que la frontière entre notre corps et les objets qui nous entourent est parfois floue : leurs cobayes prenaient pour la leur une main en caoutchouc...
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Résumé :La méditation apprend à séparer la pure perception de la douleur, des automatismes d'angoisse et d'anticipation qui la rendent vraiment délétère.
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Résumé :Les troubles musculo-squelettiques (TMS) représentent aujourd’hui un enjeu de santé publique. En hausse de 18% chaque année, face à ce constat, l’Etat a mis en place des actions de prévention. De plus, face à des modifications dans les prises en charge, à un système de santé en crise, les professionnels en milieu hospitalier s’adaptent. La prévention se met en place dès le début du cursus. D’abord avec une formation de deux jours à l’école, où l’apprentissage se fait par mimétisme, puis une
mise en pratique en stage. Par la suite à l’hôpital, des formations, des mises à disposition de matériels et des analyses de terrains sont proposés. Face au maintien de la hausse des TMS et à l’engagement des outils de prévention, la question suivante apparaît : en quoi la prévention primaire des TMS en milieu hospitalier impacte-t-elle les conditions de travail de l’infirmière ? Pour répondre à notre problématique, nous avons dans un premier temps élaboré un cadre théorique. Chaque concept-clé de notre problématique a été développé. Dans un deuxième temps, nous avons interrogé via deux grilles d’entretiens semi-directifs cinq professionnels de santé : quatre infirmiers et une cadre de santé. Une fois
réalisé, nous avons confronté le cadre théorique à la pratique.
Les professionnels de santé, pour éviter l’apparition des TMS, mettent en place des stratégies d’adaptation. L’organisation du soin prenant en compte l’anticipation, la communication et la temporalité est primordiale. Puis, le travail d’équipe nécessitant une collaboration et l’acquisition de compétences à la manutention s’inscrivent également dans une stratégie d’adaptation.
De cette étude apparaît la responsabilité de chaque soignant, nous amenant à une nouvelle question : en quoi la connaissance et la perception du soi soignant vont-elles conditionner la mise en place des bonnes pratiques professionnelles pour éviter les TMS ?
Egalement disponible sur Dokeos pour les étudiants Soins infirmiers.