Résumé :La question de l'autonomie du sujet malade est complexe tant la maladie vient altérer la capacité de décision pour soi-même qui constitute l'aspect central de la dimension autonomique. C'est la puissance même de l'autonomie qui, dans le cas de la pathologie mentale, est altérée et non pas simplement sa mise en acte, ce qui, complexifiant encore un peu plus la problématique, confine à l'aporie à laquelle pourtant l'éthique soignante doit faire face. Il importe alors d'inscrire cette réflexion sur l'autonomie du patient dans le contexte plus large des principes éthiques fondamentaux de la relation médicale qui, schématiquement, s'imposent dans la relation de soin : le colloque singulier, le secret médical, le principe de bienfaisance et le respect de l'autonomie.
Résumé :L'évaluation de la qualité de vie occupe une place centrale dans le domaine de la santé. De nombreux travaux de recherche s'y sont consacrés au cours du xx e siècle. Objectiver un concept subjectif et multidimensionnel reste une tâche ardue. Plusieurs facteurs sociétaux, économiques et de nature épistémologique doivent être pris en compte.
Résumé :La question de savoir comment l'insight et la capacité à consentir aux soins sont interconnectés est importante sur le plan éthique, mais problématique, car l'insight est un concept en partie axé sur les résultats (conscience du respect du traitement, conscience des conséquences sociales de la maladie), tandis que le concept de la capacité de consentir aux soins est axé sur les processus qui visent à évaluer la compétence d'un patient à faire un choix, indépendemment de l'avis médical (sur les résultats). La présence d'une pathologie psychiatrique (schizophrénie, accès maniaque, démence...) n'abolit pas toujours la capacité du patient à consentir aux soins. La compréhension des interconnexions entre l'insight et la capacité à consentir aux soins passe par une clarification conceptuelle des deux notions et plus particulièrement par celle du concept d'insight.
Résumé :Il n'y a pas si longtemps, tout était simple : papa et maman se marient, font un enfant, et maman s'en occupe pendant que papa travaill pour nourrir la familla. On oublie parfois combien ce modèle traditionnel de la famille a été ébranlé par la diversification croissante des configurations familiales.
Résumé :IDENTITE PROFESSIONNELLE, MISSIONS DES ACTEURS DE SANTE
1- Historique de la profession
2- Rôle, fonctions, missions et compétences de l'infirmière (définitions, responsabilité,...)
3- Concepts liés à la notion de travail (compétence, identité professionnelle, interdisciplinarité,...)
MODES D'EXERCICE DU METIER D'INFIRMIER
4- Modes d'exercices infirmiers et le rôle de l'IDE dans les différents secteurs (libéral, scolaire, santé au travail, cadre, humanitaire, prison, ergonomie,...)
ENCADREMENT DES PROFESSIONNELS DE SOINS
5- Encadrement des professionnels de soins (stagiaires, autres professionnels)
Résumé :Le développement de la discipline en sciences infirmières, en France aujourd'hui, nous invite à retourner aux sources de réflexion de nos aînées.
En explorant, observant, analysant les phénomènes de santé, des générations d'infirmières se sont mobilisées pour modéliser les soins en s'inspirant de concepts, de théories issus d'autres disciplines.
Elles ont mobilisé leurs connaissances pour répondre d'une façon spécifique et adaptée au contexte de santé d'un individu et d'une population.
Durant ces dernières décennies, le concept de santé s'est étendu et s'est complexifié en même temps que les connaissances de la personne soignée se sont étoffées.
Résumé :"La pédagogie scolaire et la formation d'adultes mobilisent de plus en plus de concepts issus de la psychologie cognitive et des travaux de sciences humaines. Ainsi les praticiens comme les formateurs, les enseignants comme les cadres administratifs, les étudiants comme les chercheurs ont-ils besoin de disposer d'un outil efficace qu'Alain Rieunier et Françoise Raynal nous proposent aujourd'hui avec cette nouvelle édition revue et augmentée de leur dictionnaire. Ce livre, qui comprend plus de 700 articles, articule trois questions simples : qu'est-ce qu'apprendre ? Comment enseigner ou former ? Et quelles sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet ? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. Voici donc une "interface conviviale", capable d'offrir des réponses aux questions légitimes que se pose le "novice" et de l'orienter, s'il le désire, vers les ouvrages spécialisés de "l'expert". Quiconque souhaite affermir ses connaissances en pédagogie et en psychologie appréciera cette formidable "base de données" et y trouvera, sans nul doute, l'envie d'aller plus loin et les moyens de s'y rendre. Car, comme l'indique Marcel Postic dans la préface : "Cet ouvrage n'est pas un dictionnaire encyclopédique à placer sur le rayonnage d'une bibliothèque et à consulter occasionnellement. Il est l'outil de travail permanent de l'enseignant et du formateur, indispensable pour concevoir des stratégies pédagogiques"", Philippe Meirieu.
Résumé :L'objectif de cette étude est d'analyser le concept de raisonnement clinique afin de le clarifier, de le définir, de le distinguer des concepts connexes et de mieux le comprendre. Une analyse de la littérature ayant pour sujet le raisonnement clinique a été effectué.
Résumé :La sécurité culturelle est un concept qui prend de plus en plus d'importance dans les écrits scientifiques en lien avec la dimension culturelle des soins. La difficulté à en saisir le sens et les implications pour la recherche, la formation et la pratique est fréquemment soulevée par les auteurs. Une analyse du concept a été réalisée afin de mieux saisir la signification et son utilité pour les différents domaines en sciences infirmières.