15. Jouer avec sa voix pour accueillir, communiquer et créer des liens
mai 2017 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°245p.37-38 Afficher / Masquer
VOIX ; ACCUEIL ; COMMUNICATION ; NOURRISSON ; DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; EVEIL ; MUSIQUE ; JEU Résumé :Dès sa naissance, le bébé est sensible aux sons qui l’entourent. Pour favoriser ses découvertes, l’adulte peut l’accompagner par sa voix, puis par des sons et des morceaux musicaux adaptés à son âge et à son développement. Tout un univers s’ouvre alors à lui.
Résumé auteur-éditeur
Disponible en ligne sur www.em-premium.com
mars 2015 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°21933-34 Afficher / Masquer
VOIX ; ECOUTE ; JEU ; ENFANT Résumé :Il n'est jamais trop tôt pour découvrir et jouer avec notre voix - ni trop tard d'ailleurs. Les enfants le font spontanément. En matière d'expression orale, souvent la forme compte autant que le contenu. Pour les tout-petits, avant les premiers mots, c'est même la seule chose qui compte. Si la voix du tout-petit est mal maîtrisé, elle est en revanche encore pleine de presque tous les possibles : pas d'a priori, pas d'autojugement dévalorisant, pas d'idées préconçues. Entre parler et chanter, un vaste continent de sons s'ouvre aux explorateurs.
janvier 2022 METIERS DE LA PETITE ENFANCE 30111-23 Afficher / Masquer
VOIX ; ENFANT ; DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; LANGAGE ; CHANT Résumé :Sommaire :
- De l'importance de la voix (avant-propos) ; p.11
- Le développement de la voix chez le tout-petit ; p.12-13
- Un outil professionnel et bien plus encore ; p.14-16
- La chanson, une musique qui se vit ; p.17-20
- "Vers une relation sensible auprès des bébés hospitalisés et des parents" ; p.21-23
Comment utiliser sa voix pour prendre soin de l'autre
décembre 2010 SOINS 751 32-33 Afficher / Masquer
EMOTION ; COMMUNICATION ; RELATION SOIGNANT/SOIGNE ; VOIX Résumé :La voix peut procurer une aide au soignant parce qu'elle est un véritable outil de soin relationnel. Connaître sa voix, c'est trouver la faculté d'accueillir, d'écouter, d'être entendu, d'aller vers l'autre.
MUSICOTHERAPIE ; RELATION SOIGNANT/SOIGNE ; ETUDIANT ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS - ESI ; VOIX ; MUSIQUE ; ATELIER THERAPEUTIQUE Résumé :Les étudiants de l'Ifsi Croix-Rouge de Rezé, en Loire-Atlantique (44), ont eu l'occasion de s'associer à la pratique d'un infirmier diplômé en psychiatrie et en musicothérapie. Guidés par ce dernier, ils ont vécu de l'intérieur un atelier "voix" visant à aider les personnes à libérer les tensions, les émotions, sans tabous. Disponible sur www.em-premium.com
janvier 2022 METIERS DE LA PETITE ENFANCE 30117-20 Afficher / Masquer
ENFANT ; DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; COMPTINE ; CHANT ; VOIX Résumé :La chanson est un art musical. Sa force est de mêler les mots à une musique, le tout chanté par une voix. Parce que les mots et la voix n’y sont plus entendus comme dans le langage parlé, la chanson provoque un ressenti plus qu’une compréhension. Elle nous touche. Même la plus petite des comptines constitue une forme artistique. Portée par notre voix, nos gestes, notre regard, elle crée de la poésie où le jeu et l’imaginaire s’inscrivent au cœur de l’échange. L’art, qui permet de symboliser les grands sentiments à travers un langage artistique, intéresse le tout-petit. [Résumé auteur-éditeur]
La créativité, de la théorie à la pratique profesisonnelle
février 2015 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°21820-21 Afficher / Masquer
CREATIVITE ; ENFANT ; TRAVAIL ; VOIX ; EQUIPE ; TRAVAIL Résumé :La créativité a besoin de s’exprimer dans la durée pour se développer. Le bébé est déjà un créateur, ne serait-ce que quand il exerce sa voix. La créativité se cultive ; elle a besoin de sources d’inspiration mais aussi de la volonté pour être libérée. Au quotidien, chacun peut traduire sa créativité sous différentes formes. Témoignage.
MUSIQUE ; ASSOCIATION ; PAUVRETE ; VOIX ; INTERCULTURALITE ; COLLABORATION ; ENSEIGNEMENT ; ENFANT Résumé :Le programme national El Sistema a été créé au Venezuela. Depuis une dizaine d’années, une association s’en inspirant a vu le jour en France. El Sistema France utilise la musique comme vecteur de développement social et d’épanouissement pour les familles les plus défavorisées. Trois programmes existent aujourd’hui, ayant réussi le pari de créer un chœur multiculturel, de construire un orchestre symphonique dans des écoles ou de mettre en place un opéra.
Résumé auteur-éditeur
Disponible sur www.em-premium.com