Résumé :Une structure implantée à Metz (57) est à la fois une halte-garderie et une ludothèque. l'équipe place la communication au centre de ses préoccupations pour respecter la grande mixité culturelle des enfants accueillis. les supports de communication sont divers : livres, photographies, imagiers, musique.
Résumé :Les lieux d'accueil des enfants de 0 à 6 ans continuent de se multiplier afin de répondre aux besoins des familles. Plusieurs types de structure coexistent : micro-crèche, multi-accueil, crèches parentales ou interentreprises... elles développent toutes un projet éducatif. Celui-ci, mis en place pour répondre aux besoins des enfants, est le fondement de la qualité d'accueil. Cette dernière est créée par un projet vivant et porté par toute une équipe de professionnels. De plus en plus, face à une demande croissante et urgente d'accueil, le projet éducatif est malheureusement délaissé. Il semble judicieux de redéfinir le cadre des projets éducatifs. Ce sujet est ouvert car chaque structure définit un projet éducatif qui lui est propre.
-Le projet éducatif, des valeurs professionnelles en action p. 10
-Accueillir la mixité au coeur d'une halte-garderie ludothèque p. 15
-Les ateliers en libre circulation et le développement de l'enfant p. 18
-Une expérience multiculturelle en crèche collective p. 20
-Le rôle du service de PMI lors de la création d'une crèche p. 23
-Un espace aménagé pour l'épanouissement de l'enfant p. 25
Résumé :L’exemple des femmes au foyer recourant à la halte-garderie permet de remettre en question une idée selon laquelle confier son jeune enfant ne pourrait qu’être dommageable ou contraignant pour la relation mère-enfant. Dans le cas de ces femmes, ce recours permet plutôt d’étayer une relation mère-enfant menacée par le huis clos et enrichit leur positionnement en leur permettant de percevoir autrement leur enfant. Cela permet de souligner une des fonctions non dites de l’accueil des jeunes enfants : enrichir le positionnement des parents en les inscrivant dans des réseaux de coéducation.
Résumé :L'aménagement des locaux, qu'ils soient nouveaux ou anciens, doit faire l'objet de concertations entre professionnels. Si les critères esthétiques et financiers ne doivent pas être négligés, c'est le souci du bien-être des enfants et des équipes, qui doit primer, l'observation constituant un outil d'ajustement. Cependant, tous les professionnels n'ont pas les moyens d'accueillir dans des conditions adéquates. Voici quelques exemples concrets.
Résumé :"Les professionnels petite enfance doivent axer leurs pratiques sur l'accueil et bannir le terme de "garde" du tout-petit qui réduit la place de la pédagogie". C'est en substance ce que rappelle Christine Schuhl lors de son intervention au congrès Petit1 à Metz. Verbatim.
Résumé :La ville de Melun (77), par le biais de la coordinatrice Petite Enfance, a mis en place un projet d'envergure d'accueil des tout-petits porteurs de handicap ou à particularité. Une structure accueille sur des demi-journées ces enfants avec l'objectif fondamental du soutien à la parentalité avec une prise en charge spécifique en fonction des besoins de chaque enfant. Une équipe formée à cet effet accompagne, observe et propose des activités adaptées, tout en restant disponible et en lien avec les parents.
Résumé :Réflexions sur la place des stagiaires dans les services petite enfance ou pédiatriques.
L'observation comme outil d'apprentissage en stage et support de bien-traitance.
Observer pour mieux accompagner les stagiaires et les enfants.
Comment accueillir les stagiaires tout en préservant le bien-être de l'enfant.
Résumé :Le signalement de maltraitances chez un enfant en collectivité demande une extrême prudence mais en même temps relève de l'assistance à enfant en danger. Les professionnels disposent de nombreux moyens de détection et d'aide pour affronter une telle situation.
Résumé :En une trentaine d'années, le travail des intervenants auprès des enfants et de leur famille a considérablement évolué, parallèlement au contexte social en mutation et aux importants progrès de la médecine. Une sage-femme, des puéricultrices de différents secteurs et une équipe de halte-garderie témoignent de cette évolution dans le cadre de leur exercice professionnel à Montpellier (34).