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INSTITUT DE FORMATION D'AIDES-SOIGNANTS (IFAS)

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Article

LUPANOF Katia

Alternance Ifas-stage : l'importance de la formation clinique et du portfolio

août-septembre 2021

AIDE-SOIGNANTE
229 18-19

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STAGE ; EVALUATION ; APPRENTISSAGE ; FORMATEUR ; COMPETENCE ; ELEVE AIDE-SOIGNANT ; EVALUATION ; FORMATION AIDE-SOIGNANTE
INSTITUT DE FORMATION D'AIDES-SOIGNANTS (IFAS)

Résumé : La formation au métier d'aide-soignant repose sur une alternance entre enseignement de savoirs théoriques en institut et acquisition progressive de savoirs pratiques lors des périodes de stage. Pour l'élève, cette formation clinique importante est soulignée dans le nouveau référentiel par l'appropriation d'un portfolio ainsi que par un partenariat accru avec son tuteur et avec l'institut de formation. Cette innovation attribue à l'apprenant une posture réflexive, et lui confère une place d'acteur dans son apprentissage. [Résumé auteur-éditeur]

Disponible sur EM Premium

Article Dossier

BATAILLE Alexis

Approches pédagogiques en formation d'aide-soignant

décembre 2023

AIDE-SOIGNANTE
252 9-23

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FORMATION AIDE-SOIGNANTE ; PEDAGOGIE ; ACCOMPAGNEMENT ; APPRENTISSAGE ; SIMULATION ; COMPETENCE ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; RELATION D'AIDE ; JEU
INSTITUT DE FORMATION D'AIDES-SOIGNANTS (IFAS)

Résumé : Sommaire du dossier :

- Plaidoyer pour former les aides-soignants et innover Page 10

- Transformer la formation des aides-soignants, un enjeu majeur pour l'avenir Page 11-12

- Comment rendre pertinent l'outil de simulation numérique en santé pour les élèves aides-soignants ? Page 13-15

- La classe inversée : quels bénéfices pour le futur soignant ? Page 16-18

- Points de vigilance pédagogique afin d'améliorer la démarche de raisonnement clinique de l'élève aide-soignant Page 19-21

- Le jeu dans la formation continue des aides-soignants : un révélateur de compétences Page 22-23

Article

MARCHI Michèle

Comment la Covid-19 a bouleversé l'organisation des IFAS

août-septembre 2020

AIDE-SOIGNANTE
n°219 p.30-32

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FORMATION PROFESSIONNELLE ; CRISE ; ORGANISATION ; FORMATION AIDE-SOIGNANTE
CORONAVIRUS ; INSTITUT DE FORMATION D'AIDES-SOIGNANTS (IFAS)

Résumé : Durant la crise sanitaire due à l'épidémie de Covid-19, la société tout entière a été déstabilisée, mise à mal. Ce constat est particulièrement vrai pour le monde de la santé. Dans ce contexte, les instituts de formation d'aides-soignants ont vu leur organisation totalement ébranlée. Les élèves ont dû s'adapter à de nouvelles formes d'enseignement à distance. Résumé auteur-éditeur. Disponible sur www.em-premium.com

Article

ROYER Carole

De nouvelles modalités d'évaluation pour les élèves aides-soignants

août-septembre 2021

AIDE-SOIGNANTE
229 20-21

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AIDE-SOIGNANT ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; FORMATION AIDE-SOIGNANTE ; EVALUATION ; STAGE
INSTITUT DE FORMATION D'AIDES-SOIGNANTS (IFAS)

Résumé : La réingénierie du diplôme d'État d'aide-soignant organise différemment les compétences à acquérir. Les formats d'évaluation ont été modifiés et portent sur les acquis mobilisés dans l'analyse de situation ou en pratique simulée. Des passerelles permettent de n'être évalué que sur certains nouveaux savoirs. [Résumé auteur-éditeur]

Disponible sur EM Premium

Ouvrage

BENOIST Ghyslaine

Entrée en IFAS-IFAP Dossier + oral, Aide-soignant et auxiliaire de puériculture

- tout savoir pour réussir son admission !

Elsevier Masson, 2021

170 p.
Cote : 375 BEN

101905 : IFSI - Cote = 375 BEN
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FORMATION AIDE-SOIGNANTE ; FORMATION AUXILIAIRE DE PUERICULTURE ; ADMISSION ; AIDE-SOIGNANT ; AUXILIAIRE DE PUERICULTURE
INSTITUT DE FORMATION D'AIDES-SOIGNANTS (IFAS)

Résumé : Cet ouvrage apporte toutes les réponses sur les nouveaux critères de sélection et sur la réforme des études depuis 2021. Conçu sur mesure, selon le profil et les besoins du candidat, il propose des stratégies efficaces pour construire son projet, booster le dossier de candidature et réussir l'épreuve orale d'admission.

L'accès aux instituts de formation d'aides-soignant(e)s (AS) et d'auxiliaires de puériculture (AP) s'effectue selon des modalités facilitées pour tous les candidats, titulaires ou non d'un titre ou d'un diplôme, quel que soit le parcours :
- sortant du système scolaire ;
- en reconversion ou en reprise d'études dans le cadre de la formation professionnelle continue.

La majorité de la sélection fondée sur des attendus nationaux s'organise en deux étapes :
- un dossier : comprenant des pièces à fournir, un CV, une lettre de motivation, un document manuscrit relatant soit une situation personnelle ou professionnelle vécue, soit son projet professionnel ;
- un entretien : basé sur le dossier du candidat, pour apprécier les qualités humaines et relationnelles du candidat et son projet professionnel ainsi que ses motivations.

La première partie de l'ouvrage détaille les enjeux de la sélection, les études et les professions, suivie de deux parties approfondies sur le dossier de candidature et l'épreuve orale. Chaque partie s'ouvre sur les réponses à vos questions et se poursuit par l'essentiel à savoir avec des méthodes clés, des exemples, des tests et des questions de jury corrigées.
[Résumé auteur-éditeur]

Article

RIBEIRO Natalina

Intérêt d’un espace numérique partagé en Ifas

janvier/février 2021

SOINS AIDES SOIGNANTES
n°98 p.24-25

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FORMATION A DISTANCE ; ACCOMPAGNEMENT ; PEDAGOGIE ; INFORMATIQUE
INSTITUT DE FORMATION D'AIDES-SOIGNANTS (IFAS)

Résumé : Les instituts de formation d’aides-soignants ont dû basculer vers des enseignements à distance pendant le confinement. La mise en place d’un espace de travail numérique partagé a démontré son utilité tant pour la diversification des outils pédagogiques que pour l’acquisition de nouvelles compétences chez les apprenants. Cette plateforme permet également de lutter contre l’illectronisme.
Disponible sur www.em-premium.com

Article

JOUBARD Michel

La nouvelle ingénierie aide-soignante ; simple actualisation des compétences ou réelle avancée ?

août-septembre 2021

AIDE-SOIGNANTE
229 8-11

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FORMATION AIDE-SOIGNANTE ; REFERENTIEL METIER ; REFORME ; COMPETENCE ; REFLEXIVITE ; AIDE-SOIGNANT ; REFERENTIEL DE COMPETENCE
INSTITUT DE FORMATION D'AIDES-SOIGNANTS (IFAS)

Résumé : Pour prendre la pleine mesure des changements apportés par la nouvelle ingénierie de la formation d'aide-soignant, il faut avoir conscience de l'évolution de cette profession depuis sa création. En effet, les métiers d'aide-soignant et d'infirmier sont inscrits de longue date dans une relation binaire. Depuis la dernière réforme de 2005, le Groupe d'études, de recherche et d'action pour la formation des aides-soignants apporte son expertise en vue de faire évoluer la profession. Le nouveau texte renforce les compétences des futurs professionnels, met en valeur leur réflexivité et leur confère un diplôme de niveau 4. [Résumé auteur-éditeur]

Disponible sur EM Premium

Article Dossier

CHOUCRALLAH Ingrid

L'apprentissage

juillet-août 2022

SOINS AIDES SOIGNANTES
107 9-18

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APPRENTISSAGE ; STAGE ; COMPETENCE ; REFLEXIVITE ; ELEVE AIDE-SOIGNANT ; ACCOMPAGNEMENT ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
INSTITUT DE FORMATION D'AIDES-SOIGNANTS (IFAS)

Résumé : Sommaire
- Une logique de parcours sécurisé de l'apprenti (avant-propos) ; p. 9
- L'alternance intégrative ; p. 10-11
- Place et fonction du maître d'apprentisage ; p. 12-13
- Sécuriser le parcours de l'apprenti ; p. 14-16
- Génération Z : une aide au changement ; p. 17-18

Disponible sur EM-Premium

Article Dossier

MARCHI Michèle, JOUBARD Michel

La réforme de la formation d'aide-soignant

août-septembre 2021

AIDE-SOIGNANTE
229 7-23

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REFERENTIEL DE COMPETENCE ; AIDE-SOIGNANT ; FORMATION AIDE-SOIGNANTE ; COMPETENCE ; REFORME ; STAGE
INSTITUT DE FORMATION D'AIDES-SOIGNANTS (IFAS)

Résumé : Tant attendu, l'arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d'État d'aide-soignant entérine les référentiels et les organisations à mettre en place à partir de la rentrée prochaine. Le référentiel de formation présente de nombreuses nouveautés, tant dans les enseignements que dans les modalités de certification. L'accompagnement individualisé y tient une place non négligeable, il peut être un réel atout à la réussite des apprenants. Le référentiel pourra sans doute favoriser l'innovation pédagogique, avec la mise en valeur de la simulation en santé et l'utilisation des outils numériques. Gageons que ces changements mèneront vers une revalorisation et une attractivité accrue de la profession. [Avant-propos]

Sommaire :
- La réforme de la formation d'aide-soignant ; page 7
- La nouvelle ingénierie aide-soignante : simple actualisation des compétences ou réelle avancée ? ; pages 8-11
- La sélection à l'entrée en Ifas en 2021 ; pages 12-14
- Le référentiel 2021 de la formation d'aide-soignant ; pages 15-17
- Alternance Ifas-stage : l'importance de la formation clinique et du portfolio
pages 18-19
- De nouvelles modalités d'évaluation pour les élèves aides-soignants
pages 20-21
- Se saisir du nouveau référentiel de la formation d'aide-soignant
pages 22-23

Disponible sur EM Premium

Article

RUBY Nathalie, OLIVIER Françoise

La sélection à l'entrée en Ifas en 2021

août-septembre 2021

AIDE-SOIGNANTE
229 12-14

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FORMATION ; AIDE-SOIGNANT ; ADMISSION ; SELECTION ; ENTRETIEN
INSTITUT DE FORMATION D'AIDES-SOIGNANTS (IFAS)

Résumé : Les modalités d'admission à la formation d'aide-soignant ont été modifiées afin d'en faciliter l'accès. Le jury s'appuie désormais sur un dossier constitué par les candidats et sur un entretien au cours duquel ils font valoir leurs aptitudes et leur motivation à intégrer la formation. Certaines catégories sont dispensées de sélection. [Résumé auteur-éditeur]

Disponible sur EM Premium

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