- CAP, AEPE, AP, EJE, BAFAElsevier Masson,2021 290 p. Cote : 618.9 GAS 101266 : IFSI - Cote = 618.9 GAS Afficher / Masquer
PETITE ENFANCE ; JEU ; DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; COMPTINE ; RELAXATION Résumé :L'animation, à travers les activités et les jeux, contribue à développer l'autonomie des enfants et à les intégrer à la vie collective. Elle constitue, pour les professionnels de la petite enfance, un des aspects fondamentaux de leur fonction. Ce guide présente une série d'activités d'éveil et de jeux originaux et adaptés aux enfants de 0 à 6 ans gardés en collectivité ou à domicile.
Il est structuré en 5 grandes parties :
- les jeux du nourrisson jusqu'à 8 mois ;
- les jeux de l'enfant de 9 à 18 mois ;
- les jeux de l'enfant de 1 an et demi à 3 ans ;
- les jeux de l'enfant de 3 ans et demi à 6 ans.
- l'enfant en situation de handicap léger
Outre les 10 nouvelles fiches d'activités, cette nouvelle édition propose 5 fiches de présentation de chaque type de handicap et les activités adaptées qui peuvent s'y prêter. (4e de couverture)
mai 2015 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°221p.31-32 Afficher / Masquer
COMPTINE ; ENFANT ; TEMPS ; PROJET PEDAGOGIQUE ; ANIMATION Résumé :Les proverbes « Dis-moi les vents, je te dirai tous les temps » ou « Buse planant, beau temps » ou encore « Cris de mouettes, signe de tempête » signifient qu’en observant la nature, les éléments météorologiques et le comportement des animaux, l’être humain est en mesure de prédire le temps qu’il fera.
Comptines, chansons et lectures en français et en allemand
mars 2018 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°255p.37-39 Afficher / Masquer
COMPTINE ; CHANT ; LECTURE ; LANGUE ETRANGERE ; LANGUE VIVANTE ; ATELIER D'EXPRESSION ; CULTURE ; ENFANT ALLEMAGNE ; FRANCE Résumé :Une professionnelle de la petite enfance a mis en place des séances de comptines, jeux de doigts, chansons et découverte de livres, en français et en allemand. L’objectif de cette activité “Mots Melly Malo” est de partager un moment de plaisir et de découvrir la musicalité des mots d’une culture à l’autre. Enfants et adultes sont heureux de se retrouver autour des livres, pour une parenthèse culturelle et musicale qui fait le bonheur de tous.
Résumé auteur-éditeur
janvier 2015 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°21730-31 Afficher / Masquer
COMPTINE ; LANGAGE ; APPRENTISSAGE Résumé :Les comptines sont un outil courant de la relation à l’enfant et de son accompagnement développemental. Elles concourent largement à l’acquisition du langage chez le tout-petit. En revanche, en cas de difficulté langagière repérée, il faudra être vigilant à ce que l’enfant reste intégré au groupe et peut-être lui proposer spécifiquement des comptines simples.
Et patati et patata… De l’utilisation des tapis de lecture
janvier 2013 METIERS DE LA PETITE ENFANCE 19330-32 Afficher / Masquer
PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; COMPTINE ; ENFANT ; LECTURE ; CONTE ; LANGAGE Résumé :Une éducatrice de jeunes enfants crée des tapis de lecture, favorisant les moments de calme et de découverte, en groupe. Chants, contes lus ou imaginés, comptines, « héros » issus du patrimoine culturel sont des rendez-vous ponctuels dans le cheminement d’un personnage ou d’un objet. Le tapis de lecture est un objet/lieu de rencontre, propice à l’acquisition du langage et la manipulation, comme l’enrichissement de l’imaginaire des enfants.
janvier 2022 METIERS DE LA PETITE ENFANCE 30117-20 Afficher / Masquer
ENFANT ; DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; COMPTINE ; CHANT ; VOIX Résumé :La chanson est un art musical. Sa force est de mêler les mots à une musique, le tout chanté par une voix. Parce que les mots et la voix n’y sont plus entendus comme dans le langage parlé, la chanson provoque un ressenti plus qu’une compréhension. Elle nous touche. Même la plus petite des comptines constitue une forme artistique. Portée par notre voix, nos gestes, notre regard, elle crée de la poésie où le jeu et l’imaginaire s’inscrivent au cœur de l’échange. L’art, qui permet de symboliser les grands sentiments à travers un langage artistique, intéresse le tout-petit. [Résumé auteur-éditeur]
avril 2016 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°232p.37-38 Afficher / Masquer
MUSIQUE ; COMPTINE ; CRECHE Résumé :De la même façon que nous choisissons avec soin les livres, les jeux et les jouets proposés aux enfants, il est important de veiller à la pertinence du choix des musiques qu’ils écoutent à la crèche. Quelques pistes peuvent guider les professionnels, notamment concernant les comptines traditionnelles.
- Fiche éveil n°82avril 2015 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°220p.31-32 Afficher / Masquer
COMPTINE ; EVEIL ; ANIMATION Résumé :Selon le peintre Henri Matisse, "Il y a des fleurs partout pour qui veut bien les voir". C'est le rôle de l'adulte de pointer ces fleurs dans l'environnements de l'enfant pour partager avec lui des moments de plaisir. Il peut en particulier lui proposer de réaliser plusieurs activités manuelles ou de chanter des comptines sur ce thème.