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TDAH - TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC OU SANS HYPERACTIVITE

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Article

PRADO-MARTIN Marie Renata, CALIMAN Luciana

De l’enfant agité à l’enfance médicalisée, réflexions sur le TDAH à l’école

juin 2022

METIERS DE LA PETITE ENFANCE
306 17-19

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ENFANT ; FAMILLE ; DIAGNOSTIC ; ECOLE ; MEDICAMENT
TDAH - TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC OU SANS HYPERACTIVITE

Résumé : Malgré les controverses autour du diagnostic et la remise en question de sa légitimité, la conception neurologique du trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité comme le traitement médicamenteux qui y est associé remportent une adhésion de plus en plus grande. Les symptômes liés à son diagnostic ressemblent pourtant étrangement à des comportements courants chez les enfants. Cela amène à se demander si les plus jeunes ont encore la possibilité d’être inattentifs, de bouger ou de bavarder sans courir le risque d’être catégorisés ou diagnostiqués.

Article

MIGNOT Lisa

Evaluer l'intolérance à la frustration

octobre 2023

SANTE MENTALE
281 44-49

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CAS CLINIQUE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; EMOTION ; DIAGNOSTIC ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; EVALUATION
TDAH - TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC OU SANS HYPERACTIVITE ; NEUROPSYCHOLOGIE

Résumé : Dans une consultation spécialisée pour enfants et adolescents pour lesquels un trouble du neurodéveloppementaux (TND) est suspecté, il arrive souvent que les manifestations comportementales constituent un signe d'alerte pour l'entourage scolaire ou familial. L'évaluation neuropsychologique propose de rassembler des informations clinqiues et cognitives de l'enfant afin de guider l'approche diagnotique mais également d'orienter les modalités d'accompagnement. Chez l'enfant, et l'adulte en devenir, mesurer les manifestations de l'intolérance à la frustration vise à déterminer s'il s'agit d'une problématique interne, ou liée à des difficultés des parents. Résumé auteur-éditeur

Ouvrage

BEIGER François

L'enfant et la médiation animale

- Une nouvelle approche par la zoothérapie

Dunod, 2021

245 p.
Cote : 615.8 BEI

105069 : IFSI - Cote = 615.8 BEI
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MEDIATION ; ZOOTHERAPIE ; ENFANT ; DEFICIENCE MENTALE ; TRISOMIE ; HANDICAP ; AUTISME
TDAH - TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC OU SANS HYPERACTIVITE

Résumé : La zoothérapie est utilisée comme auxiliaire aux thérapies conventionnelles. C'est une technique d'intervention faisant appel à l'animal, lui faisant jouer un rôle de trait d'union entre l'intervenant (le zoothérapeute) et l'individu auquel doit s'appliquer cette thérapie. Soutenue par la réflexion de médecins sur les effets médico-psychologiques de l'animal de compagnie, elle intervient en appoint des thérapies conventionnelles pour accompagner et dynamiser les personnes fragilisées par le handicap ou la dépendance.
Le contact animal réussit et produit des effets, là où la relation humaine semble définitivement bloquée. Les animaux impliqués dans cette thérapie doivent être sélectionnés dans des normes d'éducation et de comportement et doivent être suivis attentivement sur le plan sanitaire. Cet ouvrage est consacré à l'utilisation de la zoothérapie dans la prise en charge de l'autisme, de l'hyperactivité et de la trisomie chez l'enfant.
[résumé auteur-éditeur]

Article Dossier

LHERETE Héloïse

L'enfant hors norme

- De la psychologie à l'éducation

mai 2023

SCIENCES HUMAINES
358 29-56

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ENFANT ; PSYCHOLOGIE ; DYSLEXIE ; EMOTION ; APPRENTISSAGE
TDAH - TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC OU SANS HYPERACTIVITE

Résumé : Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible... : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d'un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits "atypiques" : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé. Ces élèves sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus "hors norme"? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH...? Comment les éduquer ? Jusqu'où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l'enfant, cette "quête de l'étiquette"?
(Résumé auteur-éditeur)

SOMMAIRE DÉTAILLÉ

ÉDITORIAL - La révolution de la neurodiversité

L'enfant hors norme
Dossier coordonné par Héloïse Lhérété

Les enfants hors norme sont-ils devenus la norme ? - Marion Rousset
La précocité intellectuelle en questions - Jacques Grégoire
À l'école des "atypiques" - Béatrice Kammerer
Dyspraxie, le geste empêché - Hugo Albandea
Dyslexie : et si c'était une ressource ? - Guillemette Faure
Le spectre des dys - Héloïse Lhérété
La vie à fleur de peau - Marc Olano
L'enfant turbulent sous l'oeil des psys - Anne-Claire Thérizols

Article Dossier

PRADOS Michèle

Mieux comprendre les troubles du neurodéveloppement

août-septembre 2023

CAHIERS DE LA PUERICULTRICE
369 13-29

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ENDOCRINOLOGIE ; PREVENTION ; RECHERCHE INFIRMIERE ; PARCOURS DE SOIN ; AUTISME ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE ; DIAGNOSTIC ; COMPORTEMENT
TDAH - TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC OU SANS HYPERACTIVITE

Résumé : Sommaire du dossier :

- Troubles du neurodéveloppement et santé environnementale Page 14-17

- Repérer précocement les troubles du neurodéveloppement Page 18-20

- Approche neuropsychologique du trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité Page 21-23

- L'accompagnement parental en cas de trouble du neurodéveloppement Page 24-29

Ouvrage Bande dessinée

MANDEL Lisa

Se rétablir

- Tome 1

Exemplaire éditions, 2022

208 p.
Cote : 800 MAN

105120 : IFSI - Cote = 800 MAN
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SANTE MENTALE ; PSYCHOLOGIE ; SOIN ; HUMOUR ; TEMOIGNAGE ; ACCOMPAGNEMENT ; SCHIZOPHRENIE
TDAH - TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC OU SANS HYPERACTIVITE

Résumé : La santé mentale, tout le monde en a une et parfois, elle nous joue des tours.
Le rétablissement est le concept selon lequel on peut mener une existence heureuse et épanouie avec un trouble psychique. On y apprend que se rétablir n’est pas guérir, c’est vivre avec.

Se rétablir, c’est aussi le travail d’une vie : (re)connaître son trouble, le comprendre, l’apprivoiser, trouver du soutien, retrouver son pouvoir décisionnaire…

Ce livre recueille avec humour les témoignages de personnes directement concernées. Qu’elles soient entendeuses de voix comme Romain, bipolaires comme Chloé ou atteintes de TDAH à l’instar de Jonathan, chacune nous prouve que nous ne sommes pas uniquement définis par nos neurodivergences, et qu’avec un accompagnement adapté, il est possible de s’en sortir.

Résumé auteur-éditeur

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Sujets principaux

TDAH - TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC OU SANS HYPERACTIVITE

DIAGNOSTIC

ENFANT

AUTISME

EMOTION

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Article

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