Prévention des infections associées aux soins : représentations et freins chez des étudiants de troisième année d'instituts de formation en soins infirmiers d'Aquitaine
Résumé :Si les personnels sont convaincus de l'imortance du respect des recommandations en hygiène hospitalière, celles-ci ne sont pas toujours respectées sur le terrain. Notre objectif était d'étudier les représentations des infections associées aux soins et les freins à l'application des recommandations chez les étudiants en soins infirmiers de troisième année.
Résumé :Comme l'article paru dans le numéro précédent l'a démontré, l'audit mené auprès d'un groupe d'étudaints de 3ème année montre des disparités - voire une insuffisance - d'assimilation des recommandations de bonnes pratiques pour l'utilisation des CCI.
Résumé :Depuis la réforme de leur formation, les étudiants en soins infirmiers voient apparaître dans leur cursus des enseignements sur supports numériques. Le phénomène, qui avait démarré du côté de Bordeaux, s’étend peu à peu. Ce qui suscite des remous dans certaines régions, comme récemment en Paca.
Résumé :Lorsqu'ils sont en stage, les étudiants infirmiers sont confiés à des personnels soignants qui, en tant que tuteurs, ont pour attribution de les accompagner et de les évaluer dans le cadre de leur formation professionnelle. A-t-on affaire ) 2 missions bien compatibles? Telle est la première question posée dans cet article où le rôle de tuteur est précisé notamment au regard de ses origines. Depuis, la notion d'"empathie" s'est progressivement imposée en tant que qualité nécessaire à l'exercice de ce même rôle. Qualité qui peut être mise en lien avec la culture humaniste, que l'on trouve au fondement de l'hôpital, mais qui actuellement menacée par l'émergence d'une logique économique. Deux cultures opposées de nature à déstabiliser les professionnels de santé? A les faire renoncer à toute mission tutorale? Il y a là d'autres questions qui amènent à s'intéresser à la piste éducative pour faire en sorte que le sens des autres rete bien présentt au sein de nos sociétés en général et du milieu hospitalier en particulier. Il y va de la pérénnité de l'accompagnement des étudiants en soins infirmiers dans leur cursus de formation.
Résumé :Afin d'améliorer leur pratique de l'anglais et dans un souci d'ouverture, l'IFSI de Saint-Antoine a permis à des étudiants de s'envoler pour l'Ecosse. Très impliqués dans l'organisation du projet, les futurs infirmiers ont découvert le système de soins et la formation infirmière écossaise.
Résumé :Nouvelles technologies obligent, l'usage de la simulation dans la formation médicale se développe. Y compris pour les étudiants infirmiers qui ont là une occasion de s'entraîner à prendre en charge des situations d'urgence.
Résumé :Les IFSI utilisent de plus en plus fréquemment des cours dématérialisés en raison de leur partenariat avec les universités. Le but de cette étude est d'identifier les stratégies d'apprentissage mises en oeuvre par des étudiants en soins infirmiers vis-à-vis des cours magistraux dispensés par CD-ROM / DVD, et d'interroger leur satisfaction de ce dispositif d'enseignement.
Résumé :La première promotion des nouveaux étudiants en soins infirmiers vient à peine d'être diplômée qu'il est déjà question d'aménager la réforme. La Direction générale de l'offre de soins (DGOS) lance une évaluation nationale du nouveau référentiel, tandis que les étudiants de la Fnesi mènent leur propre enquête pour en établir le bian.
Résumé :L'apprentissage en formation des professionnels de santé permet de dégager les compétences spécifiques et les capacités personnelles nécessaires à l'accomplissement du soin infirmier dans une branche déterminée. Dans le domaine de la psychiatrie, le tutorat initie les bases de ce que pourrait être une formation aux soins psychiatiques, postérieure au diplôme infirmier.