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DANAN Jane-Laure

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Article

DANAN Jane-Laure, GIRAUD-ROCHON François

Code de déontologie infirmière et groupement hospitalier de territoire

Septembre 2017

SOINS
n°818 p.41-44

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DEONTOLOGIE ; INFIRMIERE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; GROUPEMENT HOSPITALIER DE TERRITOIRE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; MANAGEMENT ; HOPITAL ; RELATION SOIGNANT/SOIGNE

Résumé : La parution du décret portant Code de déontologie des infirmiers signifie que l'Etat produit un texte pour tous les professionnels infirmiers, quel que soit leur secteur ou leur mode d'exercice. Or, face à la normalisation de l'action soignante, la production d'une nouvelle norme par un Etat n'est pas une question neutre. D'une côté, cela pourrait constituter un renforcement de la crédibilité professionnelle de cette corporation ; de l'autre ce texte devient opposable à tous les infirmiers et aux employeurs. Au sein d'un groupement hospitalier de territoire, cette réflexion devrait être incluse dans les pratiques soignantes, managériales et dans les rapports avec l'administration hospitalière.
Résumé de l'auteur-éditeur
Disponible en ligne sur www.em-premium.com

Article

BIGLIETTO Jonathan, KABUTH Bernard, KIMMEL Étienne, DANAN Jane-Laure

Des sciences infirmières à la modification des représentations sociales : l'étude littératie en santé en psychiatrie

mars 2024

SOINS
883 60-64

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ACCES AUX SOINS ; SANTE ; INFIRMIERE EN PRATIQUE AVANCEE - IPA ; PSYCHIATRIE ; SANTE MENTALE ; SCIENCE INFIRMIERE
LITTERATIE

Résumé : L'étude Litterapsy se concentre sur l'évaluation de la littératie en santé chez les patients aux prises avec des troubles psychiatriques, un domaine peu étudié en France. Elle repose sur les observations d'un infirmier en pratique avancée spécialisé en réhabilitation psychosociale. Son but est d'offrir des données objectives pour mieux appréhender la compréhension des informations médicales et la navigation dans le système de soins par ces malades.

Résumé auteur-éditeur

Article

PHULPIN Stéphanie, DANAN Jane-Laure

Etat des lieux de la formation et des compétences des enseignants en sciences infirmières en Europe

- focus sur la situation de la France

décembre 2016

REVUE FRANCOPHONE INTERNATIONALE DE RECHERCHE INFIRMIERE
n°4 vol.2 p.206-216

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FORMATION ; COMPETENCE ; ENSEIGNANT ; SCIENCE INFIRMIERE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INFIRMIERE ; EXPERTISE ; UNIVERSITE
EUROPE

Résumé : Objectif de l’étude : Cette étude quantitative descriptive a pour objectif principal de faire un état des lieux de la formation des enseignants infirmiers en Europe.
Méthode : Le travail est réalisé dans le cadre d’une recherche de master en sciences de l’éducation et d’une recherche conduite en partenariat avec la Fédération européenne des enseignants en sciences infirmières (Fine-Europe). Cette étude avait une visée européenne. Elle s’appuie sur un questionnaire en ligne mis à disposition sur les sites des structures associatives européenne et françaises d’enseignants infirmiers.
Principaux résultats : Compte tenu des résultats obtenus, il s’agit ici de la présentation d’un focus de répondants enseignants français sur leur formation et les compétences attendues pour le niveau d’enseignement initial : le diplôme d’État valant grade de licence. Outre les résultats issus des répondants français, il est mis en évidence des disparités de formation et de niveaux de compétences, une large diversité des profils de formation et des écarts importants entre les pays des enseignants en sciences infirmières en Europe.
Discussion : Une des perspectives de cette étude, au-delà de l’état des lieux, serait de démontrer la nécessité de la création d’un corps professoral d’enseignants chercheurs dotés de compétences et d’expertises reconnues dans le contexte d’enseignement supérieur européen. Les enjeux de l’accès de la formation universitaire ont par ailleurs largement été démontrés par Chapuis comme étant une réponse aux défis contemporains des systèmes de santé dans le monde. Le travail amorcé dans cette recherche devra nécessairement être poursuivi afin de produire des recommandations sur le niveau de formation et de compétences des infirmières enseignantes en Europe. Résumé de l'auteur-éditeur
Disponible sur www.em-premium.com

Article

DANAN Jane-Laure, et al.

Innovation en santé et pratique avancée en santé mentale et psychiatrie

septembre 2018

SOINS CADRES
n°107 p.27-30

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PARCOURS DE SOIN ; CREATIVITE ; ORGANISATION HOSPITALIERE ; PLURIDISCIPLINARITE ; PRATIQUE AVANCEE ; SANTE MENTALE ; PSYCHIATRIE ; INFIRMIERE

Résumé : La pratique avancée pour les infirmiers a été inscrite dès 2016 dans le texte de la loi de modernisation de notre système de santé. Néanmoins, des établissements de santé comme celui du groupement hospitalier de territoire Psychiatrie et neurosciences de Paris se sont engagés dans cette innovation de l'offre de soins à titre expérimental. Les premiers résultats obtenus démontrent une plus-value dans le champ de la santé mentale et de la psychiatrie. Description de cette expérimentation.
Résumé auteur-éditeur
Disponible en ligne sur www.em-premium.com

Article

DANAN Jane-Laure, CAMERLIN Anne-Gaëlle

Laïcité, judaïsme et soins

octobre 2015

SOINS
n°799 p.48-50

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RELIGION ; JUDAISME ; LAICITE ; SOIN

Résumé : Le judaïsme est fondé sur la foi en un Dieu unique qui donne la vie.
Un certain nombre de lois et de règles doivent être respecté par le croyant pour se rapprocher de Dieu. Les professionnels de santé sont parfois démunis quant à leur application et ont besoin d'être accompagnés dans leur mise en oeuvre afin de respecter au mieux le souhait des patients juifs. Disponible sur www.em-premium.com

Article

BIGLIETTO Jonathan, KABUTH Bernard, DANAN Jane-Laure

La littératie en santé, un déterminant de l'accès aux soins

octobre 2021

L'INFIRMIERE
13 40-43

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SANTE ; ACCES AUX SOINS ; INFORMATION ; SOCIETE ; COMPETENCE ; AUTONOMIE

Résumé : La littératie en santé est un concept central dans le champ d’exercice des professions de santé, et majeur dans l’accès aux soins, la compréhension de l’information, l’alliance thérapeutique et la réduction des inégalités en santé. [résumé auteur-éditeur]

Article

DANAN Jane-Laure

"Universités et IFSI doivent se faire confiance"

Août 2013

SANTE MENTALE
Hors-série 10-13

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BILAN ; UNIVERSITE ; REFORME ; REFERENTIEL DE COMPETENCE ; DIPLOME

Résumé : Face à une nécessaire évolution du diplôme ainsi qu'à une harmonie européenne, la réforme du diplôme infirmier sur le modèle LMD est engagée depuis 2009, instituant un rapprochement des instituts de formation des soins infirmiers et de l'université et un nouveau référentiel de compétences. Cette réforme constitue un défi pour les soins infirmiers, avec notamment des ouvertures de plus haut niveau de qualification, des pratiques infirmières avancées et de recherche. Bilan et perspectives.

Article

DANAN Jane-Laure

Vers une qualification professionnelle européenne

mai 2012

SOINS CADRES
82 57-58

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SOIN INFIRMIER ; FORMATION
EUROPE

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INFIRMIERE

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