Résumé :Les interrogations du cadre : Qui suis-je, pour quoi faire ? Et si c'était l'enseignement majeur que l'on pouvait puiser à l'IFCS ! Pauvre me direz-vous, mais laissez-moi le décliner sur un champ professionnel,de l'accompagnement du stagiaire à la complémentarité pluridisciplinaire, del'outil qui guide nos actions dans l'analyse de pratiques à notre inscription dans les groupes du projet d'établissement.
Résumé :Le centre de lutte contre le cancer de Toulouse met en oeuvre le dossier de soins informatisé, projet fort et structurant qui nécessite une réflexion sur les stratégies à mettre en place lors du déploiement : mise ne place progressive, service par service, pluridisciplinarité, formation et accompagnement quantitatif et qualitatif, tels sot les grands axes choisis par l'équipe projet.
Résumé :A partir des années 60, en France, chercheurs et praticiens s'intéressent à l'articulation des cultures patient/soignant à travers les dimensions ethnologique, psychologique et anthropologique. En revanche, les flux interculturels circulant au sein des équipes dans le milieu hospitalier n'ont pas fait l'objet de recherches. Les auteurs expliquent ici comment s'élabore ou se nie la perspective interculturelle et précisent les domaines où elle peut s'exprimer et ceux où elle n'est pas prise en compte.
Résumé :Véritable pièce d'identité et document obligatoire pour les établissements et services du secteur social et médico-social, le projet d'établissement ou de service constitue un outil de pilotage incontournable.
La conception du projet dépend des obligations ou engagements, des opportunités et stratégies de la structure. La démarche proposée dans cet ouvrage invite chaque organisme à adapter l'architecture et les contenus de son projet en fonction de son contexte, de l'état de la formalisation des pratiques et des perspectives qui s'offrent à lui.
Résumé :Le projet éducatif d'un établissement accueillant des enfants de moins de 6 ans permet de réunir les valeurs de a structure, celles des professionnels, les éléments des pédagogies choisi et l'éducation liée à chaque culture familiale. Il permet à une équipe d'apporter des réponses communes aux besoins spécifiques des enfants accueillis.
Résumé :Les lieux d'accueil des enfants de 0 à 6 ans continuent de se multiplier afin de répondre aux besoins des familles. Plusieurs types de structure coexistent : micro-crèche, multi-accueil, crèches parentales ou interentreprises... elles développent toutes un projet éducatif. Celui-ci, mis en place pour répondre aux besoins des enfants, est le fondement de la qualité d'accueil. Cette dernière est créée par un projet vivant et porté par toute une équipe de professionnels. De plus en plus, face à une demande croissante et urgente d'accueil, le projet éducatif est malheureusement délaissé. Il semble judicieux de redéfinir le cadre des projets éducatifs. Ce sujet est ouvert car chaque structure définit un projet éducatif qui lui est propre.
-Le projet éducatif, des valeurs professionnelles en action p. 10
-Accueillir la mixité au coeur d'une halte-garderie ludothèque p. 15
-Les ateliers en libre circulation et le développement de l'enfant p. 18
-Une expérience multiculturelle en crèche collective p. 20
-Le rôle du service de PMI lors de la création d'une crèche p. 23
-Un espace aménagé pour l'épanouissement de l'enfant p. 25
Résumé :Les professionnels de la petite enfance sont convaincus de l'importance de l'observation pour l'accompagnement des jeunes enfants dont ils ont la charge. Néanmoins, ils expriment souvent leur difficulté à mettre en oeuvre cette pratique dans leur activité quotidienne.
Comment donner un statut professionnel à l'observation ? Comment en faire un travail d'équipe ? Comment s'y prendre concrètement pour réaliser une observation approfondie ? Comment cibler les questions de départ ? Quand observer ? Avec quels supports ?
Résumé :Travailler tout seul sur un secteur, les nouvelles générations de professionnels de santé ne le souhaitent plus autant qu'avant. Les maisons et pôles de santé pluridisciplinaires qui se créent leur offrent la possibilité de coordonner la prise en charge du patient et de s'engager dans la prévention. Malgré les critiques de certains, ceux qui y participent paraissent ravis.
Résumé :Les différents intervenants d'un réseau de soins palliatifs doivent fédérer leurs compétences, trouver ensemble les meilleures méthodes pour travailler ensemble, pour le plus grand bénéfice du patient et de sa famille. Les réunions d'équipe permettent de coordonner la prise en charge médicale, sociale et psychologique du patient. Il s'agit de créer une équipe autour du patient, à son domicile. La réunion de fin de prise en charge est un des outils d'amélioration des pratiques.
Résumé :Le management d'une équipe pluridisciplinaire en crèche demande des qualités humaines et professionnelles qui s'acquièrent en partie sur le terrain. Témoignage de Juliette Masson, puéricultrice et directrice de la crèche multi-accueil Balou à Marseille (13) depuis six ans.