Résumé :Nous vous proposons les abstracts des interventions de la quatrième Journée d'études, de l'association Bien-traitance, formation et recherches, coordonnée et animée par Danielle Rapoport.
-9-18 mois, un âge charnière et pourtant méconnu
-Entre l'être et le faire, à la découverte de soi et du monde
-L'escalier quatre à quatre
-Pour qu'il ne soit pas trop tard
-Du bon usage, en famille, de l'autonomie !
-Filmer, se filmer en crèche
-L'enfant et le miroir
-Communiquer ensemble : l'accueil en crèche d'enfants et de parents sourds
-15-18 mois...15-18 ans : quelle continuité ?
Résumé :Ce qui se joue entre 9 et 18 mois se retrouve bien souvent, et se rejoue parfois de façon troublante, à l'adolescence. le regard clinique et l'écoute d'une psychanalyse d'adultes nous disent beaucoup de cette continuité, et de la prévention prévenante qui devrait s'y rattacher.
Résumé :Sommaire du dossier :
- p. 13 : Prendre le temps de l'accompagnement
- p. 14 : Le diagnostic et l'annonce du handicap
- p. 18 : Les enjeux éthiques liées à l'annonce d'un handicap chez l'enfant
- p. 20 : Le cadre législatif et réglementaire de l'interruption médicale de grossesse
- p. 21 : Accueillir un enfant" différent" en salle de naissance
- p. 24 : Prématurité et handicap
- p. 28 : Le rôle de la puéricultrice en maternité lors de l'annonce d'une trisomie 21
- p. 30 : L'évaluation précose de l'audition du nouveau né, un enjeu national
- p. 32 : Accompagner les parents au cours de l'annonce d'un handicap
- p. 36 : L'annonce de la trisomie 21, témoignages de parents
- p. 39 : Eléments de bibliographie
Résumé :Bien plus qu'un néologisme ou un concept apparu dans les années 1990, la bien-traitance se traduit aujourd'hui par une attitude juste adoptée au quotidien dans la pratique soignante.
Cette attitude respectueuse à l'égard d'autrui, dépendante de la subjectivité et du vécu de chacun, constitue une démarche humaniste.
Elle nécessite une formation continue des soignants.
Résumé :La notion de bientraitance fait aujourd'hui partie du vocabulaire des professionnels de la petite enfance.
Elel donne du sens à toute pratique profesionnelle, réassure les valeurs, s'écrit pour annoncer les démarches pédagogiques et confirme une véritable reconnaissancede l'enfant.
Cependant, qu'en est-il réellement au quotidien et comment les institutionnels parviennent-ils à la respecter ?
Résumé :Face à des difficultés psychique de la mère, l'équipe de Centre médico-psychologique-enfant décide une prise en charge pour son fils, Vincent. Au delà de la prise en charge familiale, à l' âge de la préadolescence, il a besoin d'un soutien plus personnalisé, centré sur lui, qui lui permette de prendre du recul. L'auteur, infirmière, décrit dans ses différentes implications l'accueil de ce préadolescent en accueil familial thérapeutique.
Résumé :A partir de 9 mois, en montrant du doigt, puis en "faisant" bravo, au revoir, coucou, mais aussi non de la tête, et enfin "oui", le geste sémantique fonde pour Spitz la génèse de la communication humaine. Que nous en dit l'expérience d'une crèche accueillant, au sein de "groupes d'âges mélangés", des enfants sourds ou des enfants dont les parents sont sourds ? A partir du partage de la langue des signes et d'une communication gestuelle, des professionnels témoignent des mutations interrelationnelles et institutionnelles que cette démarche a engendrées.
Résumé :Comment mettre en oeuvre au quotidien la bientraitance de l'enfant hospitalisé dans une unité de chirurgie alors que les interventions et le soins postopératoires sont lourds et souvent agressifs ?
Les témoignages d'une équipe pluridisciplinaire illsutent concrètement la manière dont la bientraitance s'appuie sur la confiance des enfants et des familles envers l'équipe.