Résumé :Le burn-out parental est une pathologie méconnue et encore tabou, car la personne qui en souffre a très souvent honte de ne plus réussir à remplir son rôle parental comme elle considère qu’elle le devrait. Aussi, le fait de connaître et de repérer les étapes du burn-out est important pour pouvoir proposer un accompagnement juste et adapté. Une posture d’écoute bienveillante et empathique est une des clés principales. [résumé auteur-éditeur]
Résumé :Sommaire :
- Comprendre et soutenir les parents dans leur diversité (avant-propos) ; p.9
- Quoi de neuf chez parents d'aujourd'hui et pour les professionnels ? ; p.10-13
- Ces parents qui nous dérangent ; p.14-15
- À propos du burn-out parental ; p.16-18
- Les parents d'enfants en situation de handicap, une réalité de vie méconnue ; p.19-21
Résumé :Ces dernières années, l’affectivité du jeune enfant est mieux considérée et respectée. Elle est envisagée comme l’une des conditions lui permettant non seulement de se sentir bien, mais aussi de se diriger vers les jeux et les apprentissages. Si la théorie de l’attachement est devenue un incontournable des formations des professionnels de la petite enfance, elle se doit d’être bien comprise par ces derniers tant sur le plan théorique que pratique. [résumé auteur-éditeur]
Résumé :Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque enfant fait en jouant. Ainsi, nous le comprenons et l’accompagnons au mieux. Voyons donc ce que fait Alix avec les bascules. [résumé auteur-éditeur]
Résumé :Cet article montre comment l’analyse de pratiques, en partant d’une façon de faire et non de la situation d’un enfant, favorise la réflexivité des professionnelles. Il révèle des bénéfices tels que la transformation des perceptions, le renforcement de la cohésion d’équipe, la confiance accrue et l’enrichissement des manières de procéder. Malgré des défis d’application, l’analyse de pratiques s’impose comme un levier essentiel pour adapter et améliorer l’éveil culturel. [résumé auteur-éditeur]
Résumé :Les enfants avec autisme présentent des particularités sensorielles fréquentes, telles que les hyper- ou hyposensibilités. Nous décrirons les comportements évocateurs de ces spécificités, auxquels les professionnels de la petite enfance peuvent être confrontés quotidiennement. Nous proposerons des apports théoriques pour mieux les comprendre et des idées d’adaptations concrètes à mettre en place (stimulations sensorielles ciblées, mesures de protection et d’apaisement) en vue d’optimiser l’accompagnement de ces tout-petits, parfois en grande vulnérabilité face aux contraintes sensorielles de leur environnement. [résumé auteur-éditeur]
Résumé :Pour de nombreux professionnels, le plus compliqué dans leur travail auprès des jeunes enfants, ce sont les parents. Ces derniers sont exigeants, jugeants, méfiants, en savent davantage que les équipes elles-mêmes. Ils ne comprennent pas les consignes ou le fonctionnement de la crèche, ils sont individualistes et prêts à porter plainte à la moindre morsure ou écorchure de leur tout-petit. Certains professionnels disent que les parents ont changé, sont devenus pénibles. Mais n’est-ce pas la société qui s’est modifiée ? Le monde de la petite enfance se situe au commencement des relations sociales. Il porte un regard sur l’ensemble de la société et doit s’adapter, revoir ses pratiques et concepts en fonction des évolutions. Ces nouveaux parents, plus présents, plus informés, plus pointilleux, obligent les professionnels à clarifier leurs pratiques d’accueil et d’éducation des enfants. [résumé auteur-éditeur]
Résumé :Accueillir un stagiaire en formation dans un établissement d’accueil du jeune enfant n’est pas de tout repos. L’accompagner dans ses apprentissages lorsque l’on a soi-même un vécu compliqué d’élève en formation ne permet pas toujours de l’amener vers la réussite. Pourtant, il s’agit de former un futur employé, un collègue à venir, en lui donnant la possibilité d’apprendre dans les meilleures conditions. Cela sans omettre que se trouve face à nous un être humain empli de convictions (bonnes ou faussées), d’intentions (bienveillantes ou à reconstruire), d’inclinations positives (à ne pas démoraliser). Quel positionnement adopter pour se montrer le plus formateur possible ? [résumé auteur-éditeur]
Résumé :Les activités manuelles sont fréquemment proposées aux jeunes enfants. Très riches en découvertes, elles peuvent aussi malheureusement ne pas toujours répondre à leurs besoins, ni concorder avec leurs possibilités motrices et cognitives. Regardons de plus près l’évolution des compétences psychomotrices des tout-petits afin de savoir ce qu’il convient de leur proposer ou pas. [résumé auteur-éditeur]
Résumé :Créer, c’est comme donner vie et par la même occasion exister à travers le monde via une action concrète ou symbolique nouvelle. Bébé explorateur ou professionnel de la petite enfance tentant de nouvelles approches, tous deux ont en commun l’envie ou la soif d’agir, le désir d’effectuer des expériences inédites. Le plaisir que procure l’innovation prend alors toute sa place. Comment développer la créativité et l’entretenir dans le cadre des pratiques professionnelles ? En quoi participe-t-elle à l’épanouissement au travail ? [résumé auteur-éditeur]