Accueillir ou garder l'enfant, entre pédagogie et gestion
novembre 2009 METIERS DE LA PETITE ENFANCE 155 31 Afficher / Masquer
PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; ACCOMPAGNEMENT ; ENFANT ; PEDAGOGIE ; ACCUEIL ; GESTION ; TRAVAIL ; CRECHE ; HALTE GARDERIE Résumé :"Les professionnels petite enfance doivent axer leurs pratiques sur l'accueil et bannir le terme de "garde" du tout-petit qui réduit la place de la pédagogie". C'est en substance ce que rappelle Christine Schuhl lors de son intervention au congrès Petit1 à Metz. Verbatim.
Et si on devenait aussi parent en confiant son enfant ?
mai 2013 METIERS DE LA PETITE ENFANCE 1976-8 Afficher / Masquer
RELATION MERE ENFANT ; HALTE GARDERIE ; SEPARATION Résumé :L’exemple des femmes au foyer recourant à la halte-garderie permet de remettre en question une idée selon laquelle confier son jeune enfant ne pourrait qu’être dommageable ou contraignant pour la relation mère-enfant. Dans le cas de ces femmes, ce recours permet plutôt d’étayer une relation mère-enfant menacée par le huis clos et enrichit leur positionnement en leur permettant de percevoir autrement leur enfant. Cela permet de souligner une des fonctions non dites de l’accueil des jeunes enfants : enrichir le positionnement des parents en les inscrivant dans des réseaux de coéducation.
avril-mai 2020 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°280-281p.22-25 Afficher / Masquer
HALTE GARDERIE ; EVEIL ; SENS ; ENFANT ; EXPERIMENTATION ; ENVIRONNEMENT Résumé :Une halte-garderie dans un écrin de verdure, au pied de la tour Eiffel, permet aux enfants de jouer et de grandir en plein air. Le projet d’accueil s’appuie sur la connaissance du développement de l’enfant en lui donnant une véritable place d’acteur où son individualisation évolue dans le but de l’amener vers la socialisation. L’environnement végétal s’impose et influence ce cadre pédagogique.